Azərbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ baki döVLƏt universiteti Pedaqogika kafedrası

Menecment fəaliyyətində təhsilin idarəedilməsinin prinsipləri: kollegiallıqla vahid rəhbərliyin əlaqələndirilməsi; idarəetmədə dövlət və ictimai əsasların əlaqələndirilməsi; idarəetmədə elmilik, nəzəriyyə ilə praktikanın qırılmaz qarşılıqlı əlaqəsi; idarəetmədə planlılıq; idarəetmədə sistemlilik və komplekslilik; idarəetmədə səmərəliliyə, yekun nəticələrə nail olmaq meyli; idarəetmədə mərkəzləşdirmənin və desentralizasiyanın rasional əlaqələndirilməsi; idarəetmədə demokratikləşdirmə və humanistləşdirmə.
Məktəbdaxili idarəetmənin əsas qanunauyğunluqları sırasına daxil olan mütəxəssislər: idarəetmə sisteminin səmərəliliyinin idarəetmənin subyekti və obyekti arasında struktur-funksional əlaqələrin səviyyəsindən asılılığı; təhsil-tərbiyə işini idarəetmənin məzmun və metodlarının məktəbdə pedaqoji prosesin təşkilinin məzmun və metodlarının xarakterindən asılılığı; idarəetmənin analitik, məqsədəmüvafiq, humanist və demokratik xarakterdə olmasının məktəb rəhbərlərinin müxtəlif növ idarəetmə fəaliyətinə hazırlığından asılılığı.
Azərbaycan Respublikasının məktəbi idarəetmə sisteminin strukturunda müəyyən etdiyi dörd səviyyəli idarəetmə:
Birinci səviyyə – dövlət orqanı və ya kollektiv tərəfindən seçilmiş məktəb direktoru, məktəb şurasının, şagird komitəsinin, ictimai təşkilatların rəhbərləri.
İkinci səviyyə – məktəb direktorunun müavinləri, məktəbin psixoloqu, sosial pedaqoqu, ictimai faydalı əməyin təşkili üçün məsul şəxs, inzibati-təsərrüfat işləri üzrə direktorun köməkçisi, həmçinin özünüidarədə iştirak edən orqanlar və birliklər.
Üçüncü səviyyə – müəllimlər, tərbiyəçilər, sinif rəhbərləri.
Dördüncü səviyyə – şagirdlər, sinif və ümumməktəb şagird özünüidarəsi.


5. Təhsildə planlaşdırma menecment fəaliyyətinin başlanğıc hissəsi kimi
Təhsildə planlaşdırmanın əhəmiyyəti. Planlaşdırmanın prinsipləri.
Təhsildə planlaşdırmanın növləri: perspektiv plan, rüblük, aylıq palnlar, cari planlaşdırma. Tor-qrafik planlaşdırma.
Planlaşdırmanın tərtibinə verilən tələblər.
Planlaşdırmaya rəhbərlik və nəzarət.
Məktəb rəhbərlərinin planlarının quruluşu.
Məktəbdə təlim-tərbiyə prosesini müasir tələblər səviyyəsində qurulması. Təhsil menecmenti işinin planlaşdırılması: gündəlik, həftəlik, aylıq, rüblük və illik iş planı İş planının sahələri: giriş; təşkilati-pedaqoji işlər; təlim-tərbiyə işlərinə rəhbərlik; sinifdənxaric və məktəbdənkənar tərbiyə işlərinə rəhbərlik; metodik işə rəhbərlik; valideyn və ictimaiyyətlə iş; əlavə tədbirlər.