IV.Mustahkamlash 1. Qanday morfologik vositalarni bilasiz?
2. -ajak qo‘shimchasi ko‘proq qaysi uslubda qo‘llanadi?
3. Yanglig‘, kabi, singari kabi ko‘makchilardan qaysi birida uslubiy bo‘yoq kuchli?
4. -lar qo‘shimchasining qanday uslubiy ma’nolarini bilasiz?
V.Baholash Darsda faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi.
VI.Uyga vazifa: 45-mashq. Kelishik qo‘shimchalarining belgili va belgisiz qo‘llanishiga oid misollar tuzing. Ularning o‘rtasidagi uslubiy farqlanishlarni aniqlang.
Sana:________________-yil Ona tili fani Sinf: 10 Mavzu. KO‘PLIK QO‘SHIMCHASI USLUBIYATI
Darsning maqsadi: Ta’limiy: Ko‘plik qo‘shimchasi uslubiyati haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: Ona tili darsligi bilan tanishtirish
Rivojlantiruvchi:O’quvchilarni fanga qiziqishini rivojlantirish
Nutqiy kompetensiya (tinglab tushunish, so‘zlash, o‘qish, yozish):
Berilgan topshiriq, sodda matnlarni tinglab tushuna oladi;
Tinglab tushunish: sohaviy ilmiy-ommabop nutqni tushunadi, tinglangan matndagi asosiy axborotni ajratib oladi, ommaviy axborot vositalaridagi dolzarb axborotlar mazmunini, maqsadini idrok etadi, tinglab tushunadi. Nutqning to‘g‘riligi, mantiqiy izchilligi, sofligi va ta’sirchanligini anglaydi, barqaror atamalar, kasb-hunar so‘zlarining ma’no xususiyatlarini farqlaydi.
Kommunikativ kompetensiya: – o‘rganilgan ifoda vositalari asosida o‘zaro samarali muloqotga kirisha olish, muloqotda nutqiy muhitga moslasha olish.
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi: – mediamanbalar (radio, televizor, internet va boshqalar)dan zarur ma’lumotlarni izlab topa olish, saralash, saqlash, ulardan samarali foydalana olish, ularning xavfsizligini ta’minlash ko‘nikmalarini egallash .
