B. N. Oripov tasviriy san’at va uni 0 ‘qitish metodikasi

O^quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil etish
0 ‘qituvchi darsni tushuntirib bo‘lgach, o‘quvchilar qarshi- 
sidagi barcha rasmlar, jadvallami olib qo‘yadi, doskadagi rasmlar 
ham o‘chirib tashlanadi. 0 ‘qituvchi qiynalayotgan o‘quvchilarga 
yordam berib boradi. 0 ‘quvchilarga naturaga qarab, u qanday
166

---

ko‘rinsa, shunday tasvirlashga harakat qilishlari tushuntiriladi. 
Agar ko‘pchilik o‘quvchilar biror o‘rinda to‘xtab qolsalar, o‘sha 
o ‘rinni chiza olmasalar, barcha o ‘quvchilarni ishdan to ‘xtatib, 
1—2 daqiqa maslahatlar, ko‘rsatmalar beriladi. Ayrim o‘quvchilar- 
ning ishidan namunalar olib, o‘quvchilarga ko‘rsatib ham turiladi.
S in f ishining tahlili.
Darsning tugashiga 6—8 daqiqalar qolganda o‘qituvchi ,,a’lo“, 
„yaxshi“, ,,o‘rta“ va ,,yomon“ bajarilgan ishlardan 4—6 tasini 
(taxminan) olib, o‘quvchilar ishtirokida tahlil qiladi.
Tahlil uchun savollar:
1. Rasm qanday chizilgan?
2. Rasmda ayrim kamchiliklar ham bormi?
3. Kamchiliklami tuzatish mumkinmi?
4. Ishni qanday baholaymiz?
Uyga vazifa. 
Kub shaklidagi predmetlardan topib, uning 
rasmini qalamda chizib kelish.
Yodda tutingf
Rasm chizishda albatta kontur chiziqlardan 
foydalaning. Naturangizni shunday qo‘yingki, uning uchta tomoni 
albatta sizga ko‘rinib tursin. Uydagilaringiz vazifangizni chizib 
berishmasin, zarur bo‘lsa, kub rasmini chizish va bo‘yashni 
o‘rgatishsin, xolos. Uyda rasmni 2—3 marotaba qayta chizishingiz 
ham mumkin.
Darsni yakunlash.
Dars tugashiga 1—2 daqiqa qolganda, xona tozaligini kuza- 
tuvdan o‘tkazib, daftar, qalam, rezina-o‘chirg‘ichlami portfelga 
solgach, darsning tugagani e’lon qilinadi.
Tematik kompozitsiya ustida ishlash
I I s i n f