Babayeva d. R

o‘stirish bo‘yicha metodik ishlar
320

---

Yuqoridagi ishlami rejalashtirish, tashkil etish va ularga rahbarlik 
qilishda mudira javobgar shaxs hisoblanadi.
Ota-onalar bilan ishlash bo‘yicha yillik reja tuziladi. Bu reja pe­
dagogik kengashda muhokama qilinadi. Rejada umumiy va guruhiy 
majlislar, ota-onalar uchun ochiq eshiklar kuni, suhbat va maslahatlar, 
otaliq tashkilotlarida ko‘rgazmalar tashkil etish va konsertlar qo‘yib 
berish, shuningdek, bu tadbirlami o‘tkazish vaqtlari va unga mas’ul 
bo‘lgan shaxslar belgilanadi.
Ota-onalar bilan olib boriladigan ishlaming mavzulari va mazmu- 
ni tarbiyachi-metodistning rejasida va tarbiyachining kalendar reja- 
sida aks etadi.
Ota-onalar bilan ishlash bo‘yicha juda ko‘p ishlami tarbiyachi -
pedagog amalga oshiradi, chunki u bola tarbiyasida yuz berayotgan 
o‘zgarishlami hammadan ko‘proq ko‘radi va bolalar hayoti bilan 
yaqindan tanish bo‘ladi. U ota-onalarga bolalar tarbiyasida ko‘proq 
nimalarga e’tibor berish kerakligi, ulami maktab ta’limiga tayyor- 
lash, sog‘lig‘ini saqlash, ovcati va kun tartibini to‘g‘ri tashkil etish va 
boshqalar sohasida tavsiyalar berib boradi.
2. 
Maktabgacha ta’Iimnuassasasining ota- onalar bilan ham-
korlikdagi ishlar mazmuni.
Ta’lim muassasalari va oiia o‘rtasida hamkorlik o‘matishda mudira, 
pedagoglar jamoasi va ota-onalar birgalikda faol ishtirok etishlari lozim. 
Shundagina bola tarbiyasida kutilgan natijalarga erishish mumkin.
Ota-onalar bilan ishlashda quyidagi alohida ish shakllaridan foy- 
dalaniladi: suhbatlar, maslahatlar, oilalarga borish, ayrim ota-onalami 
maktabgacha ta’lim muassasasiga taklif etish, alohida esdaliklar va 
ko‘chma papkalardan foydalanish.
Bolaning uyiga borishdan ko‘zlangan maqsad oila sharoiti, bola- 
ning oiladagi xulqi qiziqishlari, ota-onasi va oila a’zolari bilan ta- 
nishish, shuningdek, ota-onalami bola tarbiyasining samarali usullari 
bilan tanishtirish va oilaning bola tarbiyasidagi ijobiy tajribalami 
o‘rganib, ommalashtirishdir.
Tarbiyachi bolaning uyiga tekshiruvchi sifatida emas, balki do‘st, 
bola tarbiyasidek murakkab ishda yordam beruvchi sifatida borishi, 
oila a’zolari bilan nazokat va xushmuomalalik bilan munosabatda
321

---

bo‘lishi kerak. Tarbiyachi har bir oilaga har gal borishidan aw al o‘z 
oldiga aniq maqsad qo‘yishi, qaysi mavzuda suhbatlashishini ol- 
dindan belgilab olishi lozim. Ota-onalarga beriladigan savollar puxta 
o‘ylangan bo‘lishi kerak.
Suhbat shunday tuzilishi kerakki, tarbiyachi bilan ota-ona bir-bir- 
larini yaxshi tushunishlari, ular o‘rtasida ishonchli aloqa o‘matilishi 
darkor. Oilaga borishdan oldin tarbiyachi shu oila to;g‘risida (ota- 
onalaming fe’l-atvori, oilaviy munosabatlar, bolaning rivojlanish da- 
rajasi) to‘g‘risida ma’lum tasawurlarga ega bo‘lishi kerak. Tarbiyachi 
ota-onalar hurmati va ishonchini qozonmoq uchun aw al ota-onalar- 
ning bolaning ijobiy fazilatlari to‘g‘risida fikr, mulohazalarini bilib 
oladi va bolaning uyidagi hayotini qanday tashkil etish kerakligi, unga 
nimalami o‘qib, hikoya qilib berish mumkinligi, bolaning kun tartibi, uni 
oila mehnatida qatnashtirish, kattalarga hurmat ruhida tarbiyalash kabi 
ta’lim-tarbiya ishlari mazmuni va usullari bo‘yicha tavsiyalar beradi.
Albatta, tarbiyachining oila bilan olib boradigan isbida bolaning 
yoshi, imkoniyatlari, o‘ziga xos xususiyatlari e’tiborga olinadi.
Oilaga borishning maqsad va mazmuni tarbiyachining rejasi va 
hisobotida, kundalik daftarida aks ettirilishi kerak. Tarb yachi har bir 
bolaning oilasiga yiligi kamida 2 marta borishi kerak. .
Ota-onalar bilan olib.boriladigan ishlaming mazmum rang-barang 
bo‘lib, unda ayrim masalalar birgalikda muhokama qiunishi taqozo 
etiladi. Masalan:
• 
bolalarni tarbiyalashda oilaning roli, ota-onalaming vazifasi, 
bolalarni maktabga tayyorlash to‘g‘risidagi qonunlar;
• 
maktabgacha tarbiya muassasalarining yillik ish rejasi 
to‘g‘risida;
• 
ota-onalar jamoatchiligining ishi haqidagi masalalar shular 
jumlasidandir.
Bu masalalami jamoa bo‘lib muhokama qilish uchun ota-onalar- 
ning guruhi va umumiy majlislari, maslahatlar, konferensiyalar, ota- 
onalar kechalari kabi ish shakllari jamoa ish shakllariga kiradi.