Babayeva d. R

necha yoshdan boshlanadi?
a. to‘rt yoshdan.
b. besh yoshdan.
c. uch yoshdan.
d. olti yoshdan.
158. Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda to‘g‘ri berilgan?
410

---

a. Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng 
oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan o‘zaro bogiiqdir.
b. Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik ji- 
hatdan to‘g‘riligmi shakllantirish nutqqa nisbatan tanqidiy 
munosabatning paydo boiganligi.
c. Lug‘atni rivojlantirishda uning sifat jihatidan takomillashtirili- 
shi oldingi o‘ringa chiqadi.
d. Eshitilgan badiiy asami ravon, ifodali aytib berish.
159. Har bir tovushni, shuningdek so‘zlar va iboralarni alo-
hida va aniq, tushunarli qilib talaffuz etish bolada bir
vaqtning o‘zida artikulatsiya apparatini rivojlantirish
va takomillashtirish bilan bir qatorda asta-sekin shakl-
lanadi. Nimaga ta’rif berilgan?
a. Artikulatsiya apparatini rivojlantirish.
b. Nutqiy nafas olishni rivojlantirishga doir ishlar.
c. Ovoz ustidagi ishlar. 
t
d. Diksiyaga oid ishlar.
160. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hikoyalarning ne-
cha turga bo‘linadi?
a. To‘rt.
b. Besh.
c. Uch.
d. Olti.
161. Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillarni ko‘rsating.
a. Faoliyat, jamoat, axborot.
b. Tarbiya, taiim , ma’lumot.
c. Irsiyat, muhit, ta’lim-tarbiya.
d. Bilim, ko‘nikma, malaka.
162. Maktabgacha yoshdagi katta bolalarni nutqiy rivojlanti­
rishga doir vazifalar to‘g‘ri berilgan qatorni toping?
411

---

a. Emotsional-erkin muloqot - yetakchi faoliyat turi hisoblanadi.
b. Tovushga taqlid qilishga oid so‘zlardagi tovushlar bilan mus- 
taqil o‘yinlami va o‘yin harakatlarini turli xil tovushlar bilan 
kuzatib borishni qo‘llab-quvvatlash.
c. Nutqning asosiy irsiy vazifasi - aloqa funksiyasi, ijtimoiy alo- 
qalar va atrofdagilarga ta’siridan iborat.
d. Til voqeligini eng oddiy anglashni rivojlantirish, bolalarni 
«tovush», «so‘z», «gap» atamalari bilan tanishtirish.