28. Ikki va undan ortiq amaliy misollar qanday bajariladi? *a) bosqichma-bosqich b) bir yol bilan javobi chiqariladi c) teskari usul d) tenglama asosida
29. Matematika darsi haftasiga necha soatni tashkil etadi? *a) 5 b) 4 c) 6 d) 3
30. Matematika oqitish metodikasining tadqiqot metodlari? *a) induksiya, deduksiya, anologiya b) ogzaki,amaliy, interfaol c) amaliy metodlar d) interfaol
31. Oquvchilar tafakkurini charxlashga yonaltirilgan masala turi? *a) mantiqiy b) sodda c) murakkab d) ikki va undan ortiq usulli masala
32. Nomalum sonni topish yonaltirilgan ifoda? *a) tenglama b) sonli ifoda c) harfiy ifoda d) misol
33. Boshlangich sinflarda raqamlash metodikasi nimani nazarda tutadi? a) miqdorlar yordamida narsalarni ozaro taqqoslashni b) doira, kvadrat, uchburchakni bir-biridan farq qila bilishlari va nomini ayta olishni
*c) natural sonlar va nol haqidagi malumotlarni onlik, yuzlik, minglik, kop xonali sonlar konsentrlari boyicha kiritishni
d) Sonlarni taqqoslashni
34. Matematika fani dasturi boyicha 1-sinfda nimalar orgatiladi? a) 1-onlikni raqamlash, 1-onlik bilan nol soni
b) 1-10 sonlarini sanash, raqamlarni aytish, ketma-ketligini, katta-kichikligini ozlashtirish
c) 11-20, keyin 21-100 ichida sonlarni raqamlash * d) barchasi togri
35. Matematika fani dasturi boyicha 2-4 sinflarda nimalar orgatiladi? a) 100 ichida, 1000 ichida va kop xonali sonlar ogzaki va yozma raqamlash b) arifmetik amallar bajarish
c) komponentlarning nomlarini orgatish *d) barchasi togri
36. 10 ichida raqamlashni bilish natijasida oquvchilar nimalarga erishadilar? a) 1 dan 10 gacha sonlar ketma-ketligini tola ozlashtirish
b) narsalarni sanashni va sanash tartibi korsatilganda har bir narsaning tartib raqamini aytib bera olishi
c) sonlarning 1 dan 10 gacha har bir son qanday hosil bolishi *d) barchasi togri
