Bolalarning ijtimoiy moslashuvi
-bosqich. Talabalar to‘g‘ri javoblarni dastlabki belgilari bo‘yicha tekshirib, har bir to‘g‘ri javobni «1» ball bilan baholaydilar. 6-bosqich
Yüklə 1,86 Mb.
|
|
5-bosqich. Talabalar to‘g‘ri javoblarni dastlabki belgilari bo‘yicha tekshirib, har bir to‘g‘ri javobni «1» ball bilan baholaydilar.
6-bosqich. Trening yakunida o‘qituvchi baholash mezonini o‘qib eshittiradi va har bir talaba o‘z-o‘zini baholaydi. (Masalan, harakatlar 20 ta bo‘lsa, bunda: 18-20 to‘g‘ri javob uchun «a’lo», 15-17 ta to‘g‘ri javob uchun «yaxshi», 12-14 ta to‘g‘ri javob uchun «qoniqarli» baho beriladi.) Namuna SHAXS SIFATLAR TUZILISHI
Ilova: 18-20 ta to‘g‘ri javob «a’lo»; 15-17 ta to‘g‘ri javob «yaxshi»; 12-14 ta to‘g‘ri javob «qoniqarli». Mustahkamlash uchun savollar: 1. Bolaning sotsiumda rivojlanishi deganda nimani tushunasiz? 2. Maxallaning bola ijtimoiylashuvdagi o‘rnini tushuntirib bering? 10- seminar mashg‘ulot: Ijtimoiy pedagogik faoliyatda bolalarning moslashuv ko‘nikmalarini shakllantirish. Reja: 1.Nasl- nasabning ijobiy va salbiy ta’siri haqida ma’lumotlarni kengaytirish. 2.Bolaning rivojlanishida nasl – nasabning ahamiyati haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish 3.Natijalar taqdimoti, muhokama va baholashga o’rgatish. 4. Ijtimoiy pedagogikaning fan sifatidagi rivoji Maqsad: Ijtimoiylashuvga ta’sir etuvchi ichki va tashqi omillar, mikro va makro omillar haqida tushuncha berish, mazmun-mohiyati xususida ma’lumot berish KICHIK GURUHLARDA ISHLASH QOIDASI Auditoriya guruh vakillarining muntazam ravishda joy almashishlariga rotatsiya jarayonini amalga oshirish uchun qullay bo‘lmog‘i lozim. Talabalar topshiriqni bajarish uchun zarur bilim va malakalarga ega bo‘lmog‘i lozim Guruhlarga aniq topshiriqlar beriladi. Kichik guruh oldiga qo‘yilgan topshiriqni bajarish uchun etarli vaqt ajratiladi. Guruh ish natijalarini qanday taqdim etishini aniq bilishlari uchun o‘qituvchi tomonidan talabalarga yo‘riqnoma beriladi; Ijtimoiylashuv mexanizmlari asosiy yo‘nalishlari bo‘yicha amalga oshiriladi:
«XULOSALASH» texnologiyasi
Mustahkamlash uchun savollar: 1. Mahalla ijtimoiy o‘z-o‘zini boshqarish organi ekanligini tushuntiring? 2. Bolaning ijtimoiylashuvida oilaning o‘rnini ochib bering. 3. Ta’lim-tarbiya vositalari deganda nimani tushunasiz? 11- seminar mashg‘ulot: Pedagogning oila bilan olib boradigan ijtimoiy faoliyati. Reja: 1.Bolaning ilk ijtimoiylashuv davri. 2.Bolaning ijtioiylashuvida oila, ta’lim-tarbiya muassasalari, madaniyat, din va mahallaning o’rni. Maqsad: Ta’lim jarayonida ta’lim oluvchi shaxsi, shaxs sifatlarining tuzilish darajalari, mahallaning ijtimoilashuvda tutgan an’anaviy omillari haqida tushuncha beradi. FSMU: «Bo‘lajak kasbingiz faoliyatida o‘zingiz shaxsni o‘zini boshqarish mexanizmlarni o‘zlashdirdingizmi?» FIKR ingizni bayon eting: Fikringizning bayoniga SABAB ko‘rsating: Fikringiz isbotlashga MISOL keltiring: Fikringizni umumlashtiring «CHARHPALAK» METODI Metodning maqsadi: ta’lim oluvchilarda muayyan mavzu bo‘yicha o‘zlashtirilgan axborotlarni analiz-sintez qilish, baholash va mustaqil-ijodiy ishlash ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. Metodni amalga oshirish tartibi: 1-bosqich. Talabalar to‘rt kishidan iborat kichik guruhlarga bo‘linadi va ularga aniq mavzu bo‘yicha tayyorlangan tarqatma materiallar tarqatiladi; 2-bosqich. Berilgan harakat hususiyatlari ichidan o‘zlari to‘g‘ri deb topgan harakatni ko‘rsatilgan kataklar ichiga maxsus belgilar (+, -, X, Y) bilan belgilash tushuntiriladi; 3-bosqich. Har bir guruh a’zosi individual tarzada ko‘rsatilgan kataklarga o‘z javoblarni belgilaydi va o‘qituvchi navbatdagi bosqichda guruhlarning javoblar varaqasini soat strelkasi tartibida almashtiradi; 4-bosqich. Bu harakat to har bir guruhning dastlabki ishi o‘ziga qaytib kelguniga qadar takrorlanadi. Tarqatma materiallar o‘z egalariga etib kelganidan so‘ng o‘qituvchi to‘g‘ri javoblarni o‘qib eshittiradi. 5-bosqich. Talabalar to‘g‘ri javoblarni dastlabki belgilari bo‘yicha tekshirib, har bir to‘g‘ri javobni «1» ball bilan baholaydilar. 6-bosqich. Trening yakunida o‘qituvchi baholash mezonini o‘qib eshittiradi va har bir talaba o‘z-o‘zini baholaydi. (Masalan, harakatlar 20 ta bo‘lsa, bunda: 18-20 to‘g‘ri javob uchun «a’lo», 15-17 ta to‘g‘ri javob uchun «yaxshi», 12-14 ta to‘g‘ri javob uchun «qoniqarli» baho beriladi.) Mustahkamlash uchun savollar: 1. Bolaning sotsiumda rivojlanishi deganda nimani tushunasiz? 2. Maxallaning bola ijtimoiylashuvdagi o‘rnini tushuntirib bering? 13 seminar mashg‘ulot: Pedagogning bolalarning ijtimoiylashuvidagi o‘rni. Reja: 1.Bolaning ilk ijtimoiylashuv davri. 2.Bolaning ijtioiylashuvida oila, ta’lim-tarbiya muassasalari, madaniyat, din va mahallaning o’rni. Maqsad: Ta’lim jarayonida ta’lim oluvchi shaxsi, shaxs sifatlarining tuzilish darajalari, mahallaning ijtimoilashuvda tutgan an’anaviy omillari haqida tushuncha beradi. Ijtimoiy pedagogika Ijtimoiylashuvda tarbiya beruvchi muhim omil Ta’lim va tarbiya berishda muhim omil Jamiyat Ta’lim Mahalla oila SHAXSning ijtimoiy SIFATLARI Irsiyat bilan bog‘liq bo‘lgan sifatlarni birlashtirgan temperament satxi:xollerik, sangvinik,flegmatik, melanxolik SHaxs yo‘nalganligi satxi: shaxsning qiziqishlari ehtiyojlari, ijtimoiy hayotga bo‘lgan munosabatlari belgilanadi SHaxs tajribasi satxi: bu satx bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘z ichiga oladi Psixik jarayonlar satxi: sezgi, xotira, hayol,diqqat, taffakkur, iroda, idrok kabi-individual hususiyatlar kiradi Shaxsni o’zini boshqarish mexanizmlari “Men”kopnsepsiyasi Yo’nalganlik Ehtiyojlar Men yoqaman Men qodirman Men kerakman Men bajara olaman Men yaratuvchi Men egaman Manfaatlari qarashlari, ijtimoiy ko’rsatmalari. Qadriyatli yo’nalishlari. Ishonchi ma’naviy estetik tamoyillar va dunyoqarashi. Idrok etish. O”zini aniqlash. O’zini tashkil etish. O’zini tarbiyalash va mustaqil bilim olish. O’zini takomillashtirish FSMU: «Bo‘lajak kasbingiz faoliyatida o‘zingiz shaxsni o‘zini boshqarish mexanizmlarni o‘zlashdirdingizmi?» FIKR ingizni bayon eting: Fikringizning bayoniga SABAB ko‘rsating: Fikringiz isbotlashga MISOL keltiring: Fikringizni umumlashtiring «CHARHPALAK» METODI Yüklə 1,86 Mb. Dostları ilə paylaş:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||