SCIENCE AND INNOVATION
INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL VOLUME 1 ISSUE 7
UIF-2022: 8.2 | ISSN: 2181-3337
40
BOSHLANG’ICH MATEMATIKA KURSIDA BERILADIGAN GEOMETRIK
MASALALARNING O’RNI
Abdullayeva Nafisa Anvarovna
Andijon davlat pedagogika instituti “ Boshlang‟ich ta‟lim metodikasi” kafedrasi o‟qituvchisi
https://doi.org/10.5281/zenodo.7217475
Annotatsiya.
Ushbu maqolada boshlang’ich matematika kursida beriladigan geometrik
mazmundagi masalanidagi geometrik shakllarni yasash o’quvchilarning geometrik figuralar
haqidagi bilimlarini yanada chuqurlashtirishi va kengaytirishi hamda kichik maktab yoshdagi
o’quvchilari shu kabi amaliy masalalarni yechishda geometrik bilimlarni tadbiq qilish, ya’ni
shakllarni tasvirlash, to’g’ri chiziqlar, tekislikdagi joylashuvlar va o’lchashlarni amalga oshira
olishlari muhimligi yoritilgan. Kichik maktab yoshdagi o’quvchilarda fazoviy tasavvurlari tarkib
toptirish va rivojlantirish ko’p jihatdan ular tomonidan bajariladigan amaliy mashqlar tizimiga
bog’liq ekanligi yoritilgan.
Kalit so’zlar
: ko’pburchak modeli, geometrik shakllarni yasash, geometrik material
mazmuni, fazoviy tasavvurlar, simmetrik figura, simmetriya o’qi.
РОЛЬ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В НАЧАЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ
Aннотация.
В данной статье построение геометрических фигур в задаче
геометрического содержания, данной в курсе начальной математики, углубляет и
расширяет знания учащихся о геометрических фигурах, а учащиеся младшего школьного
возраста применяют геометрические знания при решении аналогичных практических
задач, то есть описывая формы, подчеркивается важность возможности делать
кривые, плоские положения и измерения. Объяснено, что формирование и развитие
пространственного воображения у детей младшего школьного возраста во многом
зависит от системы выполняемых ими практических упражнений.
Ключевые слова
: многоугольная модель, создание геометрических фигур,
содержание
геометрического
материала,
пространственные
представления,
симметричная фигура, ось симметрии