29
1-bob bo‘yicha xulosa
Bu bobda biz a‘nanaviy darslar tarixi
va interafol darslarning
boshlang‗ich sinflarda qo‗llanishi haqida to‗xtalib quyidagi xulosalarini
chiqardik.
1.
Boshlang‗ich sinf darslarining asosiy tarkibiy qismlaridan biri ta‘lim
berish faoliyati bo‗lib, bu jarayonni interfaol metodlar asosida tashkil etish orqali
boshlang‗ich sinf o‗quvchilarilaring dunyoqarashlarni
shakillantirish orqali
bilim, ko‗nikma, malakalarni hosil qilishga erishish lozim.
2.
Boshlang‗ich sinflarda darslarni tashkil qilishda o‗qituvchilarining
pedagogik texnologiyalar mohiyatidan xabardor etishga yo‗naltirilgan maxsus
tadbirlarning uyushtirilishi maqsadga muvofiqdir.
4. Boshlang‗ich sinf darslaridagi tarbiya jarayonini interfaol metodlar asosida
tashkil etish dolzarb muammolardan biri bo‗lib,
ushbu maqsadga erishish
tarbiyaviy ishlar samaradoriligini oshirishga imkon yaratish lozim.
5. Boshlang‗ich sinf darslaridagi tarbiya jarayonini interfaol metodlar asosida
tashkil etishning muvaffaqiyatli amalga oshirilishi o‗qituvchilarga
tarbiyaviy
ishlar jarayonini interfaol metodlar asosida tashkil etish borasida nazariy-amaliy
bilimlar berish asosida yo‗lga lozim.
6. Boshlang‗ich sinf darslarini tashkil qilishda o‗qituvchi va o‗quvchi
o‗rtasidagi tarbiyaviy ishlar jarayonini loyihalashtirish ko‗nikmasi,
shuningdek,
ijodiy qobiliyatlarni hosil qilishga interfaol metodlar asosida tashkil etilgan dars
treninglarni tashkil etish maqsadga muovfiqdir.
