Btec international level 3 it specification

Access to assessment 
Assessments need to be administered carefully to ensure that all learners are treated 
fairly, and that results and certification are issued on time to allow learners to progress 
to their chosen progression opportunities. 
Our equality policy requires that all learners should have equal opportunity to access 
our qualifications and assessments, and that our qualifications are awarded in a way 
that is fair to every learner. We are committed to making sure that: 
•
learners with a protected characteristic are not, when they are undertaking one
of our qualifications, disadvantaged in comparison to learners who do not 
share that characteristic 
•
all learners achieve the recognition they deserve for undertaking a qualification 
and that this achievement can be compared fairly to the achievement of
their peers. 
Further information on access arrangements can be found in the Joint Council for 
Qualifications (JCQ) document 
Access Arrangements, Reasonable Adjustments and Special 
Consideration for General and Vocational Qualifications
. 

---

Pearson BTEC International Level 3 Qualifications in Information Technology –
Specification – Issue 3 – September 2022 © Pearson Education Limited 2022 
360 
Administrative arrangements for assessment 
Records 
You are required to retain records of assessment for each learner. Records should 
include assessments taken, decisions reached and any adjustments or appeals. Further 
information can be found in the 
International Information Manual
. We may ask to audit 
your records, so they must be retained as specified. 
Reasonable adjustments to assessment 
To ensure that learners have fair access to demonstrate the requirements of the 
assessments, a reasonable adjustment is one that is made before a learner takes an 
assessment. You are able to make adjustments to internal assessments to take account 
of the needs of individual learners. In most cases, this can be achieved through a defined 
time extension or by adjusting the format of evidence. We can advise you if you are 
uncertain as to whether an adjustment is fair and reasonable. You need to plan for
time to make adjustments if necessary. 
Further details on how to make adjustments for learners with protected characteristics 
are given on our website, in the document 
Guidance for reasonable adjustments and 
special consideration in vocational internally assessed units
.