Buxgalteriya va kasbiy faoliyat asoslari

 Yakuniy baholash
: yozma, test, og’zaki so’roa va baholashning boshqa 
shakillarida o’tkazilishi mumkin. Bunda har bir yozma savolga 10 ball 
ajratiladi: 
-agar savol mohiyat to’la ochilgan bo’lib, mavzu bo’yicha talabaning 
tanqidiy nuqtai nazari bayon qilingan bo’lsa - 9,5-9 ball; 
-savolning mohiyati to’la ochilgan, asosiy faktlar to’g’ri bayon 
qilgan bo’lsa - 9,1-9,4 ball; 
-savolga to’g’ri javob berilgan, lekin ayrim kamchiliklari bor 
bo’lsa-8,1-9 ball; 
-berilgan savolda javoblar umumiy va kamchiliklar ko’proq 
bo’lsa - 7,6-6 ball beriladi; 
Agar yakuniy nazorat test sinovlari shaklida o’tkazilgan bo’lsa, har bir test 
savoli uchun beriladigan bal, yakuniy nazorat uchun ajratilgan ballarni 
berilgan test savolining soniga bo’lish bilan topiladi.
Talabalar bilmini modulli o’qitish tizimida baholash. 
Modulli o’qitish — 
tartibli o’qitish, demakdir. Bunda o’quv materiali 1 ta o’quv mashg’uloti hajmida, 
o’quv predmetining biror mavzusi yoki biror bo’limi darajasida, baozan esa o’quv 
fanining yirik tarkibiy qismida, ya’ni bloklar tarzida ham o’qitilishi mumkin, 
Modullar, birinchi navbatda, ta’lim mazmuniga daxldor tushunchalar, qoidalar, 
nazariyalar, qonunlar va ular orasidagi umumiy bog’lanishni ifodalovchi 
qonuniyatlarni tushuntirishga samarali xizmat qiladi. Modulli o’qitishning nazariy 
asoslari o’tgan asrning 60—70-yillari amerikalik olim Kurch Goldshmidt, Rassel 
va boshqalar tomonidan yaratilgan. Olimlarning ilmiy izlanishlari natijasida 
“o’qitish jarayoni ilmiy-texnik taraqqiyot darajasidan orqada qolishining asosiy 
sababi — o’quv dasturi, hujjatlarning fan-texnika yutuqlari va ishlab chiqarishni 
tashkil etish texnologiyasiga mos ravishda takomillashmayotganligidadir”, degan 
xulosaga kelingan. SHu bilan birga, o’quv-dasturiy hujjatlarni modulli qoida 
asosida tuzish ta’lim jarayonini jadallashtirishning muhim omillaridan biri ekanligi 
ham tahkidlangan.Modul tizimi zamonaviy talablarga to’la mos keladi. U 
erishilgan natijani izchil nazorat qilib borishga asoslangani uchun ham modul-

---

146 
kredit tizimi vujudga kelgan. Modulli ta’limning maqsadi talabalarning soha 
bo’yicha bilim, ko’nikma va malakalarini shakllantirishdan iborat.Modulli ta’limda 
pedagog tinglovchining o’zlashtirish jarayonini tashkil etadi, boshqaradi, maslahat 
beradi, tekshiradi. Talaba esa yo’naltirilgan obekti tomon mustaqil harakat qiladi. 
Eng katta urg’u ham talabalarning mustaqil ta’lim olishiga qaratilgan. 
O’qitishning modulli tizimida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash 
O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirining 2018 yil 9 
avgustdagi 19-2018-son buyrug’iga bilan tasdiqlangan «Oliy ta’lim muassasalarida 
talabalar bilimini nazorat qilish va baholashtizimi to’g’risida»gi NIZOM asosida 
amalga oshiriladi. 
Talabalar bilimini nazorat qilish oraliq va yakuniy nazorat turlarini o’tkazish 
orqali amalga oshiriladi. 
Oraliq nazorat turini o’tkazish va mazkur nazorat turi bo’yicha talabaning 
bilimini baholash tegishli fan bo’yicha o’quv mashg’ulotlarini olib borgan 
professor-o’qituvchi tomonidan amalga oshiriladi.Oraliq nazorat semestr davomida 
ishchi fan dasturining tegishli bo’limi tugagandan keyin talabaning bilim va amaliy 
ko’nikmalarini 
baholash 
maqsadida 
o’quv 
mashg’ulotlari 
davomida 
o’tkaziladi.Oraliq nazorat turi har bir fan bo’yicha fanning xususiyatidan kelib 
chiqqan holda 2 martagacha o’tkazilishi mumkin.Oraliq nazorat turini o’tkazish 
shakli va muddati fanning xususiyati va fanga ajratilgan soatlardan kelib chiqib 
tegishli kafedra tomonidan belgilanadi.Oraliq nazorat turining topshiriqlari tegishli 
kafedra professor-o’qituvchilari tomonidan ishlab chiqiladi va mazkur kafedra 
mudiri tomonidan tasdiqlanadi.Semestr davomida haftasiga 2 akademik soatdan 
(tibbiyot oliy ta’lim muassasalarida 4 akademik soatdan) kam bo’lgan fanlar 
bo’yicha oraliq nazorat turi o’tkazilmaydi. Talabaning amaliy, seminar, 
laboratoriya mashg’ulotlari va mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarishi, shuningdek 
uning ushbu mashg’ulotlardagi faolligi fan o’qituvchisi tomonidan baholab 
boriladi. Baholash mazkur Nizomning 15-bandida
 
nazarda tutilgan mezonlar 
asosida amalga oshiriladi.Talabani oraliq nazorat turi bo’yicha baholashda, uning 
o’quv mashg’ulotlari davomida olgan baholari inobatga olinadi. 

---

147 
Yakuniy nazorat turi semestr yakunida tegishli fan bo’yicha talabaning 
nazariy bilim va amaliy ko’nikmalarini o’zlashtirish darajasini aniqlash maqsadida 
o’tkaziladi.Yakuniy nazorat turini o’tkazish shakli tegishli fan bo’yicha kafedra 
tomonidan belgilanadi.Yakuniy nazorat turi oliy ta’lim muassasasining tegishli 
fakulg’tet dekani yoki o’quv-uslubiy bo’lim tomonidan ishlab chiqiladigan hamda 
o’quv ishlari bo’yicha prorektor tomonidan tasdiqlanadigan Yakuniy nazorat 
turlarini o’tkazish jadvaliga muvofiq o’tkaziladi. Yakuniy nazorat turini o’tkazish 
va mazkur nazorat turi bo’yicha talabaning bilimini baholash o’quv 
mashg’ulotlarini olib bormagan professor-o’qituvchi tomonidan amalga 
oshiriladi.Tegishli fan bo’yicha o’quv mashg’ulotlarini olib borgan professor-
o’qituvchi yakuniy nazorat turini o’tkazishda ishtirok etishi taqiqlanadi. 
Yakuniy nazorat turini o’tkazishda kelishuv asosida boshqa oliy ta’lim 
muassasalarining tegishli fan bo’yicha professor-o’qituvchilari jalb qilinishi 
mumkin. 
Talabalarning bilimi quyidagi mezonlar asosida 5 baholik tizimda 
baholanadi: 
1. Talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, 
mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning 
(mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi 
hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 5 (ahlo) 
baho; 
2. Talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda 
qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay 
oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb 
topilganda — 4 (yaxshi) baho; 
3. Talaba olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) 
mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) 
bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda — 3 (qoniqarli) baho; 

---

148 
4. Talaba fan dasturini o’zlashtirmagan, fanning (mavzuning) 
mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega emas 
deb topilganda — 2 (qoniqarsiz) baho bilan baholanadi. 
Oliy ta’lim muassasasida nazorat turlarini o’tkazilishi tegishli oliy ta’lim 
muassasasining ta’lim sifatini nazorat qilish bo’limi tomonidan doimiy ravishda 
o’rganib boriladi. Bunda nazorat turlarini o’tkazilish tartibi buzilganligi aniqlangan 
hollarda, o’tkazilgan nazorat turlarining natijalari bekor qilinishi hamda tegishli 
nazorat turi qaytadan o’tkazilishi mumkin. 
Talaba tegishli fan bo’yicha yakuniy nazorat turi o’tkaziladigan muddatga 
qadar oraliq nazorat turini topshirgan bo’lishlari shart. 
Oraliq nazorat turini topshirmagan, shuningdek ushbu nazorat turi bo’yicha 
«2» (qoniqarsiz) baho bilan baholangan talaba yakuniy nazorat turiga kiritilmaydi. 
Yakuniy nazorat turiga kirmagan yoki kiritilmagan, shuningdek ushbu 
nazorat turi bo’yicha «2» (qoniqarsiz) baho bilan baholangan talaba akademik 
qarzdor hisoblanadi. 
Talaba uzrli sabablarga ko’ra oraliq va (yoki) yakuniy nazorat turiga 
kirmagan taqdirda ushbu talabaga tegishli nazorat turini qayta topshirishga 
fakulg’tet dekanining farmoyishi asosida ruxsat beriladi. 
Bir kunda 1 tadan ortiq fan bo’yicha yakuniy nazorat turi o’tkazilishiga yo’l 
qo’yilmaydi. Yakuniy nazorat turlarini o’tkazish kamida 2 kun oralig’ida 
belgilanishi lozim. 
Bitiruvchi kurs bo’lmagan talabalar kuzgi semestr natijalari bo’yicha 3 
tagacha fandan (fanlardan) akademik qarzdorligi bo’lgan hollarda talabaga bir 
oygacha, bahorgi semestr natijalari bo’yicha 3 tagacha fandan (fanlardan) 
akademik qarzdorligi bo’lgan talabaga tegishli fan (fanlar) bo’yicha oraliq va 
(yoki) yakuniy nazorat turlarini yangi o’quv yili boshidan qayta topshirish uchun 1 
oy muddat beriladi. 
Bitiruvchi kurs talabalariga bahorgi semestr natijalari bo’yicha 
o’zlashtirmagan fandan (fanlardan) qayta topshirish uchun yakuniy davlat 
attestatsiyasi boshlangunga qadar ruxsat beriladi. 

---

149 
Fanlardan akademik qarzdorligi 4 ta va undan ko’p bo’lgan talabalarga qayta 
topshirishga ruxsat berilmaydi va ular oliy ta’lim muassasasi rektorining 
(boshlig’ining, filial direktorining) buyrug’i bilan kursdan qoldiriladi. 
Talabaga oraliq va (yoki) yakuniy nazorat turini qayta topshirish uchun 
berilgan muddat davomida talaba tomonidan qayta topshirishlar soni 2 martadan 
ko’p bo’lmasligi kerak. 
Talaba oraliq va (yoki) yakuniy nazorat turini birinchi marta qayta 
topshirishdan o’ta olmagan taqdirda, fakulg’tet dekani tomonidan komissiya 
tuziladi. Ikkinchi marta oraliq va (yoki) yakuniy nazorat turini o’tkazish va 
talabani baholash mazkur komissiya tomonidan amalga oshiriladi.Berilgan muddat 
davomida mavjud bo’lgan qarzdorlikni topshira olmagan talaba bo’yicha fakulg’tet 
dekani bildirgi bilan oliy ta’lim muassasasi rektorini (boshlig’ini, filial direktorini) 
xabardor qiladi va ushbu talaba rektor (boshliq, filial direktori) buyrug’i asosida 
kursdan qoldiriladi. 
Talaba uzrli sabablarsiz malakaviy amaliyotga qatnashmagan, shuningdek 
malakaviy amaliyot yakunlari bo’yicha «2» (qoniqarsiz) baho bilan baholangan 
hollarda, u akademik qarzdor hisoblanadi va kursdan qoldiriladi. 
Kursda qoldirilgan talaba fanni (fanlarni) o’zlashtirmagan semestr boshidan 
to’lov-kontrakt asosida mazkur o’quv yilining tegishli semestri uchun tasdiqlangan 
o’quv rejaga muvofiq o’qishni davom ettiradi. 
Baholash natijasidan norozi bo’lgan talabalar fakulg’tet dekani tomonidan 
tashkil etiladigan Apellyatsiya komissiyasiga apellyatsiya berish huquqiga 
ega.Talabaning apellyatsiyasini ko’rib chiqishda talaba ishtirok etish huquqiga ega. 
Apellyatsiya komissiyasi tegishli qarorni fakulg’tet dekani va talabaga 
yetkazilishini tahminlaydi. 
Nazorat turi bo’yicha talabaning bilimi «3» (qoniqarli) yoki «4» (yaxshi) 
yoxud «5» (ahlo) baho bilan baholanganda, nazorat turini qayta topshirishga yo’l 
qo’yilmaydi.