Buxoro davlat universiteti u. M. Xalikova maktabgacha ta

. Ota-onalarning tarbiyachilar bilan birgalikda bolani madaniyat konteksti 
bilan tanishtirishdagi ishtiroki. 
Ota-onalar o'quv jarayonining haqiqiy va e'lon qilinmagan sub'ekti sifatida 
bolalar bog'chasining madaniy an'analarini yaratishda faol ishtirok etadilar. 
Loyihalarni yaratish va amalga oshirishda ota-onalarning ishtiroki o'zlarini va 

---

69 
bolalarini bilishga qiziqish uyg'otadi, maktabgacha yoshdagi bolani tarbiyalash 
sohasidagi madaniy vakolatlarini oshiradi. [bir] 
Maktabgacha yosh 
- bu erkin, avtonom, malakali shaxsni rivojlantirishning 
muhim davri. Maktabgacha yoshdagi bolaning rivojlanishini loyihalashda 
o'qituvchilar nafaqat bilim, ko'nikma va ijtimoiy hayotga moslashishni 
shakllantirishga, balki muammoni hal qilish, yechimlarni birgalikda izlash, 
gumanitar va tabiiy fanlar munosabatlarini modellashtirish orqali uni o'rgatishlari 
kerak; unga madaniyat normalarini mustaqil ravishda egallash imkoniyatini berish. 
Maktabgacha yoshdagi bolalarning malakasini shakllantirishning maqsadlari 
quyidagilardan iborat: 

Yoshga mos bilim, ko'nikma o'tkazish; 

Muayyan yosh uchun etakchi faoliyat turiga mos keladigan qobiliyatlarni 
rivojlantirish; 

Bolalar o'z bilimlarini mustahkamlash, faoliyatning turli maqsadlarida 
qobiliyatlarini namoyon qilishlari uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish, 
ya'ni. shaxsning ijtimoiy, intellektual, jismoniy, shaxsiy rivojlanishi 
sub'ektini shakllantirish 
Dizayn variantlaridan biri bolalar bog'chasi o'quvchilarini rivojlantirish uchun 
biz tomonidan ishlab chiqilgan model bo'lishi mumkin. U quyidagi tuzilishga ega: 
1.Maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish modeli 
2.Maktabgacha yoshdagi bolaning rivojlanishining maqsadi: 
Maktabgacha yoshdagi bolaning ijtimoiy kompetentsiyasini rivojlantirishni