Buxoro davlat universitetining pedagogika instituti pedagogik ta

Uslubiy kompetentsiya
- bu o‘z faoliyatining maqsadlari va ularga erishish 
vositalarini tushunishdagi bilim va ko‘nikmalardir. Psixologik-pedagogik 
adabiyotlarni tahlil qilish, ta’lim nazariyasi va amaliyoti sohasidagi tadqiqotlar 
asosida shunday xulosaga kelish mumkinki, ham kasbiy pedagogik, ham uslubiy 
kompetentsiya tushunchasi va tuzilishini aniqlash bo‘yicha yagona nuqtai nazar 
mavjud emas. Uslubiy kompetentsiyaning tuzilishini ko‘rib chiqishdan oldin, 
uning shakllanishini talabaning pedagogika oliy oquv yurtida o‘qishining birinchi 
yilidan boshlash kerakligiga to‘xtalib o‘tamiz. 
Bo‘lajak o‘qituvchining uslubiy 
shakllanishida umumiy kasbiy tayyorgarlik fanlari muhim rol o‘ynaydi. Kichik 
kurslarda psixologik-pedagogik siklning subyektlari alohida rol o‘ynashi kerak. 
Buning sababi shundaki, talabalar ko‘pincha fanni o‘qitish metodikasini 
o‘rganishning boshlanishiga psixologiya va pedagogika asoslari bo‘yicha qoldiq 
bilimlari past bo‘lgan holda keladilar. 
Izchillikning yo‘qligi, bilimlarni pedagogika 
va psixologiyadan metodikaga o‘tkaza olmaslik talabalarni fanni o‘qitish 
metodikasini o‘zlashtirishda qiyinchiliklarga olib keladi va shuning uchun metodik 
kompetentsiyani yanada rivojlantirishni qiyinlashtiradi. Ushbu pozisiyalardan biz 

---

766 
uslubiy kompetentsiyaning tuzilishi va rivojlanish tamoyillarini, shuningdek, uni 
shakllantirish mezonlarini ko‘rib chiqamiz.
Uslubiy kompetentsiya tarkibida olimlar quyidagi tarkibiy qismlarni ajratib 
ko‘rsatadilar: shaxsiy, faollik, kognitiv (kognitiv) va boshqalar. 
Biz o‘qituvchining uslubiy kompetentsiyasining shaxsiy komponentini 
o‘qituvchi shaxsiyatining psixologik tomoni bilan bog‘liq ko‘nikmalar bilan 
bog‘laymiz: kommunikativ, pertseptiv, refleksiv.
Faoliyat komponenti kasbiy bilim va ko‘nikmalarni, ularni o‘z vaqtida 
yangilash qobiliyatini va o‘z kasbiy funksiyalarini amalga oshirish jarayonida 
ulardan foydalanishga tayyorlikni o‘z ichiga oladi. Shuningdek, bo‘lajak o‘qituvchi 
tadqiqot va ijodiy qobiliyatlarni egallashini nazarda tutadi. 
Bugun zamonaviy ta’lim sifatiga erishish sharti o‘qituvchi konsepsiyasi sharti 
sifatida qaraladi.
Zamonaviy o‘qituvchining kompetentsiyasini "kometatsiyalar uchburchagi" 
shaklida ifodalanishi mumkin.