Buxoro davlat universitetining pedagogika instituti pedagogik ta

Muammoga asoslangan ta’lim 
Keyingisi muammoli ta’limda bo‘lib, u muammolar yorlig‘i ostidagi 
tadbirlarning butun majmuasini o‘z ichiga oladi va o‘quvchilarning ko‘nikmalari 
va bilimlarini ko‘proq oshiradigan yechimlarni taqdim etadi. Bu, shuningdek, 
ularning ishtiyoq darajasini rag‘batlantiradi va ularning ongida fikrlashning 
muammoni hal qilish tomonini boshlaydi. 
Muammoli ta’lim tizimiga ko‘ra, o‘qituvchilar o‘quvchilarga ularning 
o‘rganishlari va hozirgacha egallagan ko‘nikmalarini qiyinlashtiradigan muayyan 
muammolar to‘plamiga ruxsat berishadi. Talabalar muammoni o‘z aql-idrokidan 
foydalanib hal qilishlari kerak va bu barca o‘qituvchilar amal qilishi kerak bo‘lgan 
samarali usul bo‘lib xizmat qiladi. 
Dizayn fikrlash 
Ta’lim o‘quvchilar ichida innovatsiyalar va ijodkorlikni targ‘ib qiluvchi 
barcha kuchli platformalarni taqdim etadi. Shuning uchun dizayn tafakkuri va 
uning maqsadi o‘quvchilar ongida innovatsion g‘oyalar va ijodiy faoliyatni targ‘ib 
qilishdan boshqa narsa emas. Bu ularga o‘quv dasturiga kirishga va o‘zlarining eng 
yaxshi bilimlarini tarbiyalashga yangi ishtiyoq bag‘ishlaydi. Zamonaviy o‘qitish 
usullarini qo‘llamoqchi bo‘lgan o‘qituvchilar o‘quvchilar o‘rtasida innovatsion 
g‘oyalarni targ‘ib qilish uchun dizayn fikrlash usulidan foydalanishlari mumkin. 
Ularga o‘zlarining ijodiy fikrlash tarzini qo‘zg‘atadigan va muammoning 
muvaffaqiyatli innovatsion echimlarini topishga majbur qiladigan muayyan 
savollar yoki muammolar to‘plamini taklif qilish mumkin. 

---

883 
Fikrlashga asoslangan ta’lim 
Shubhasiz, eski ta’lim tizimi amaliy fikrlashga bo‘lgan ehtiyojni 
to‘xtatadigan va o‘rganishga ko‘proq nazariy va samimiy yondashishga e’tibor 
qaratadigan usullardan foydalangan. Fikrlashga asoslangan o‘rganish g‘oyasi 
avvalgisiga qaraganda ancha samarali va moslashuvchan va turli jihatlarda 
muvaffaqiyatli ekanligi isbotlangan.