HULOSALAR…………………………………………………………………...20
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ……………………………………..22
KIRISH
O'quvchilarning jismoniy tarbiyasi maktabning butun tarbiyaviy ishining ajralmas qismi bo'lib, o'quvchilarni hayotga, ijtimoiy foydali mehnatga tayyorlashda muhim o'rin tutadi.
Maktabda jismoniy tarbiya bo'yicha ishlar o'quvchilardan tashkilotchilik, tashabbuskorlik, tashabbuskorlik ko'rsatishni talab qiladigan turli xil shakllar bilan ajralib turadi, bu esa tashkilotchilik qobiliyatini, faolligini, topqirligini rivojlantirishga yordam beradi. Aqliy, axloqiy, estetik tarbiya va mehnat tarbiyasi bilan chambarchas bog'liq holda olib boriladigan jismoniy tarbiya maktab o'quvchilarining har tomonlama rivojlanishiga yordam beradi.
Kichik yoshdagi maktab o'quvchilarining jismoniy tarbiyasi ularning anatomik, fiziologik va psixologik xususiyatlaridan kelib chiqqan holda o'ziga xos xususiyatlarga ega, shuningdek, maktabga kelganida o'quvchilar moslashishi, ko'nikishi kerak bo'lgan yangi sharoitlarda topiladi. O'qish boshlanishi bilan bolalarning aqliy mehnati sezilarli darajada oshadi va shu bilan birga ularning jismoniy faolligi va ochiq havoda bo'lish qobiliyati sezilarli darajada cheklanadi. Shu munosabat bilan boshlang’ich maktab yoshida to’g’ri jismoniy tarbiya o’quvchi shaxsini har tomonlama barkamol rivojlanishining zarur sharti bo’libgina qolmay, balki uning aqliy faoliyatini oshirishning samarali omili hamdir.
O‘quvchilarda hayotiy ko‘nikma va malakalarni shakllantirish, ularning barmoqlar bilan kichik harakatlarni tez va to‘g‘ri bajarish, ikki qo‘l bilan mohirona munosabatda bo‘lish, harakatlarni shart-sharoitlarga muvofiq tezda qayta tartibga solish ko‘nikmalarini shakllantirishga tegishli e’tibor qaratish lozim. Insonning ob'ektiv harakatlarining bu asosiy organi bo'lgan maktab o'quvchilarida qo'l harakatlarini rivojlantirish boshlang'ich ta'limning muhim vazifasidir.
1 BOSHLANGINCHI SINF O‘quvchilarining Jismoniy tarbiyasining Xususiyatlari.
Dostları ilə paylaş: |
