Collection b

MAY 
2023
ISSN: 2181-3558
 
39 
INTEGRATSIYALASHGAN TA’LIM VA TADQIQOTLAR JURNALI 
JOURNAL OF INTEGRATED EDUCATION AND RESEARCH
KIMYO FANINING MATEMATIKA BILAN INTEGRATSIYASI 
Daminova Gulruh Baxromovna 
Nizomiy nomidagi TDPU doktoranti
 
Annotatsiya. 
Mazkur maqolada fanlararo integratsiya asosida o’qitishda
mavjud muammo, fanlararo qamrovli yondashuv, Integratsiyalashgan dars 
tuzilmasini ishlab chiqish metodologiyasi va vazifalari bayon etiladi.
Kalit so’zlar:
kimyo, integrasiya, fanlararo integrasiya, aloqadorlik, 
komponent, bilim bloklari , matematik amallar, formulalar, tizimlashtirish.
Абстрактный
. В данной статье описаны существующие проблемы в 
обучении на основе межпредметной интеграции, межпредметный 
комплексный подход, методика и задачи разработки интегрированной 
структуры урока. 
Ключевые
слова
: химия, интеграция, межпредметная интеграция, 
связь, компонент, блоки знаний, математические операции, формулы, 
систематизация. 
Abstract
. This article describes the existing problem in teaching based on 
interdisciplinary integration, the interdisciplinary comprehensive approach, the 
methodology and tasks of developing an integrated lesson structure. 
Key words:
chemistry, integration, interdisciplinary integration, connection, 
component, 
blocks 
of 
knowledge, 
mathematical 
operations, 
formulas, 
systematization. 
Integratsiya shakli dars maqsadi va komponentni tanlashga bog‘liq. 
Integratsiyaning turli shakllari mavjud: kontseptual- bu tushunchani tashkil etuvchi 
hodisaning fenomenologik tahlili o‘tkazilganda va kontseptsiyaning maydoni 
ishlab chiqiladi, g‘oyaviy dunyoqarashli-fan o‘rgangan hodisaning ma'naviy -
axloqiy asoslanishi yoki ma'naviy-axloqiy postulatlar ilmiy dalillar bilan 
isbotlanadi, faoliyatli- bunda faoliyat usullarini umumlashtirish, ularni yangi 
sharoitda qo‘llash tartibi amalga oshiriladi, kontseptual - bunda talabalar yangi 
g‘oyalar, takliflar, ta'lim muammosini hal qilish yo‘llarini ishlab chiqishda mashq 
qiladi. Albatta, o‘qituvchining pedagogik integratsiya hodisasi, uning turlari, 
shakllari, tuzilishi va amalga oshirish texnologiyasi haqidagi bilimlari integratsiya 
shakllaridan birini tanlashga katta ta'sir ko‘rsatadi. Talabalarning rivojlanish 
darajasi ularning turli fanlardan olgan bilimlarini birlashtirish qobiliyatiga ham 
ta'sir qiladi. Har bir keyingi integratsiyalashgan dars pedagogik jarayonning barcha 
ishtirokchilari uchun osonroq bo‘ladi. Dars maqsadi tugagandan so‘ng, 
integratsiyalashgan bilim bloklari aniqlanadi, ulardan biri tayanch sifatida 
aniqlandi va nihoyat, integratsiya shakli aniqlanadi. Bilimlar bloklari o‘rtasida 
o‘rnatilishi kerak bo‘lgan aloqalarni ko‘rib chiqish ancha nozikroq jarayon 
hisoblanadi. Bu jarayonda aloqador ma’lumotlar bir-biri bilan birlashtirilishi kerak 
bo‘lgan komponentlarning ketma-ket bog‘liqliklari o‘rnatiladi yoki tiklanadi. Bu 
bosqich bir oz ko‘proq vaqt talab etadi. Aloqadorlik va qaramlikni topish, ularning 

---