Keys (ing. Case- hodisa, shart- sharoit) - amaliy muammolar ifodalangan oʻquv
materiallari yig‘indisi.
Keys usuli- oʻquvchilarda ijodkorlik koʻnikmalarini rivojlantirishga qaratilgan
usul.
Keys texnologiyasi- oʻquvchilarning mustaqil qarorlar qabul qilishlari,
muammoli savollarga toʻg‘ri va haqqoniy javoblar topishlariga qaratilgan, oʻqituvchi
kuzatuvchi vazifasini bajaradigan ta’lim texnologiyasi.
Kichik guruh- miqdoriga koʻra oz sonli oʻquvchilardan iborat jamoa, u oʻquv
faoliyati orqali birlashgan ta’lim oluvchilar guruhi.
Kommunikativ- munozara faoliyat texnologiyasi- oʻqituvchining oʻquv
jarayoniga innovatsion yondashuvini talab qiladigan texnologiya.
Kommunikativlik- saxslar orasida oʻzaro axborot almashinuv, aloqa, munosabat.
Kommunikativ faoliyat- pedagogning tarbiyalanuvchilar, boshqa pedagoglar,
jamoatchilik vakillari, ota- onalar bilan maqsadga muvofiq oʻrnatgan munosabatlari.
Kommunikativ koʻnikma- muomala qila olish va pedagogik texnika malaka va
koʻnikmasi.
Kommunikativ madaniyat- yuksak darajadagi muloqot koʻnikmalariga egalik.
Kommunikativ texnologiya- shaxslarning oʻzaro muloqotga kiritishni
ta’minlovchi texnologiya.
Kompetensiya- u yoki bu soha bo‘yicha bilimdonlik, qobiliyat, layoqat.
Koʻrgazmali oʻquv qoʻllanmalar- ta’limning koʻrgazmali vositalari; tabiat,
jamiyat, narsa- hodisalarning tabiiy yoki badiiy ifodasi.
“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”- ta’lim sohasini tubdan isloh qilish, uni
o‘tmishdan qolgan mafkuraviy qoliplardan to‘la xalos etish, yuqori malakali kadrlar
tayyorlashning rivojlangan demokratik davlatlar darajasidagi yuksak ma’naviy-
axloqiy talablarga javob beradigan milliy tizimni yaratishdan iborat bo‘lgan vazifalarni
o‘z ichiga olgan, 1997- yil 29- avgustda O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining IX
sessiyasida qabul qilingan davlat dasturi.
“Klaster” metodi- 1) o‘quvchilarni mantiqiy fikrlash, umumiy fikr doirasini
kengaytirish, atamalar, tushunchalar va voqealarning bir- biri bilan bog‘liqligini anglab
olishga o‘rgatuvchi metod; 2) klaster (g‘uncha, bog‘lam) metodi pedagogik, didaktik
strategiyaning muayyan shakli bo‘lib, tahsil oluvchilarga ixtiyoriy muammo
