a) individual - tarqatma materiallar, kartochka.
b) Frontal (guruh bilan ishlash)
III. Yangi mavzu
ВILI В OLING. Juft va takroriy otlar qismlari chiziqcha bilan ajratib yoziladi.
263-mashq. Juft so'zlarning imlosiga diqqat qiling va ular bildirgan ma'nolarni izohlang.
1. O'zbek oyimning orzu-havas, to'y-tomoshalarni shartta kesib qo'ygan bu uylanishga nima deyishi va qanday qarashi, albatta, ma'lum edi. (Abdulla Qodiriy) 2. U hammaning kasb-korini, qandoq ishlashini, oilasini, fe'l-atvorinigina emas, dard-hasratini, orzu-armonini, qobiliyatini, zaif tomonlarini juda ham yaxshi bilar edi. (Abdulla Qahhor). 3. Sigir-buzoqlar, ayniqsa, qo'y-qo'zi, echki-uloqlar ko'p. (Oybek) 4. Adabiyot fan-texnika inqilobi davrida ham inson bilan ish ko'rishi kerak. (Asqad Muxtor)
1. Juft so'zlar deb nimaga aytiladi?
2. Takroriy so'zlar qanday yasaladi?
3. Juft va takroriy so'zlar qanday yoziladi?
264-mashq. Uyga vazifa. Quyidagi so'zlar ishtirokida juft va takroriy so'zlar hosil qiling. Ular ishtirokida gaplar tuzing.
Uy, olma, bola, qozon, oy, yer, daryo. N a m u n a: uy-joy. Shahrimizda bir-biridan chiroyli yangi uy-joylar qad ko'tarmoqda.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.
V. Uyga vazifa
VI. Dars yakuni. Baholarni tahlil qilish.
O’quv-tarbiya ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari: ________________________
Ona tili» 6– “A”, “B” sinf
Sana: ___________ _________ Soati______
MAVZU: ATOQLI OTLAR IMLOSI
Darsning maqsadi:
a) ta’limiy: Ona tili fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did, estetik ong, ona tiliga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.
Dostları ilə paylaş: |
