Davlat universiteti

III. Seminar mashg’ulotlar bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar
Seminar mashg’ulotlar uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi:
1. Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari fanini o’qitish metodikasi kursining tuzilishi, maqsadi, mazmuni, vazifasi va boshqa fanlar bilan aloqasi
2. Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari fani darsliklari va ularga qo’yiladigan zamonaviy talablar
3. Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari fanini o’qitishning tashkiliy shakllari
4. Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari fanini o’qitish metodlari va ularning klassifikatsiyasi
5. Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari darslarida pedagogik texnologiyalardan foydalanish
6. Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari darslarida o’quvchilarning bilim, malaka va ko’nikmalarini, tekshirish xamda baxolash
7. Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari fanini o’qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish
8. Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari bo’yicha sinfdan tashqari olib boriladigan ishlar
9. Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari xonasining o’qituvchi tomonidan ilmiy-metodik jixozlanish talablari
10. Huquq fanlari bo’yicha yaratilgan Davlat Ta’lim Standartlari, dasturlar taxlili
11 .Huquq darsliklari va ularga qo’yiladigan zamonaviy talablar
12.Huquq o’qitishning tashkiliy shakllari
13. Huquq o’qitishning metodlari va ularning klassifikatsiyasi
14. Huquq darslarida pedagogik texnologiyalardan foydalanish
15. Huquq fanlarini o’qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish


IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:
16.G’oya va mafkuraning axamiyatini asoslash.
17.Bunyodkor va vayronkor g’oyalar taxlili.
18.Milliy g’oyalarni insonlar ongiga singdirishda ta’lim va tarbiyaning rolini asoslang.
19.A.Temo’rning markazlashgan davlat qurish g’oyasi moxiyati taxlili
20.Milliy g’oya va uning jamiyat xayotida tutgan o’rnini asoslang.
21.Dunyoning bugungi mafkuraviy manzarasi taxlili.
22.Mafkuraviy jarayonlarning globallashuvining ijtimoiy va salbiy jixatlari.
23.O’zbekistonning tinchligi va barqarorligiga xavf solayotgan
mafkuraviy taxdidlar taxlili.
24.Xozirgi zamonda tajovuzkor kuchlar inson qalbi va ongini qanday g’oyalar bilan egallashga urinayotganligi muammosi.
25.O’zbekistonda milliy g’oyani ishlab chiqish jarayoni xaqida.
26.Milliy g’oyani yaratishning jiddiy tarzda kun tartibiga qo’yishning sabablari izoxi.
27.Ta’lim muassasalarining yoshlar ongi va qalbiga milliy istiqlol mafkurasi g’oyalarining singdiradigan shakllari.
28.Axolida milliy g’oyalarining shakllantirishda fan va ta’lim muassasalarini o’rni va axamiyati.
29. Yoshlar ongi va qalbiga milliy g’oyalarini singdirishda madaniyat va madaniy-ma’rifiy muassasalar imkoniyatlaridan foydalanish yo’llari.
30.Mafkuraning falsafiy ildizlari taxlili.
31.Qanday diniy mafkuralar davlat mafkurasi darajasiga ko’tarilganligini asoslash.
32.«Avesto»da ilgari surilgan qadriyatlar bayoni.
33.Amir Temo’rning «Kuch adolatda» degan g’oyasi jamiyat taraqqiyotiga tadbiqan izoxlash.
34. A.Navoiy asarlarida bunyodkorlik g’oyalari taxlili.
35. Plyuralizm va uning xaqiqatni anglab yetishdagi axamiyati.
36.Pragmatizm, ekzistensionalizm g’oyalarini moxiyatini asoslang.
37.Mafkura va ilmiy kashfiyotlar dialektikasini taxlili.
38.Tarbiyaviy ishlarda oila va maxallaning o’rni.
39.Yoshlar ongiga milliy g’oyani singdirishda ommaviy axborot vositalarining o’rni.
40.Milliy g’oya fani yuzasidan Davlat ta’lim standartlari, o’quv dasturlari, darslik qo’llanmalar, asosiy va qo’shimcha adabiyotlar taxlili.
41.O’zbekiston taraqqiyoti va mafkuraviy muammolar.
42.Milliy g’oya xalqimiz qalbi va ongiga singdirish omillari va usullari.
43.Milliy g’oyani shakllantirish va kishilar ongiga singdirishda ma’naviy merosni axamiyati.
44.Milliy iftixor, milliy g’urur - mafkuraning tarkibiy qismi ekanligini asoslash.
45.Yoshlarda milliy mafkurani shakllantirish omillari taxlili.
46.Milliy mafkuraning tarixiy ildizlari va o’ziga xos xususiyatlarini ajdodlarimiz yaratgan ma’naviy qadriyatlar negizida asoslash.
47.Milliy g’oya va mafkura, ularning moxiyati va vazifalari taxlili.
48.Milliy g’oya mazmun va moxiyatini yoshlar ongiga singdirishning vositalari.
49. Milliy g’oya va milliy mafkurani yoshlar ongiga singdirishda pedagogning o’rni.
50.Milliy mafkuraning mustaqillik va vatanparvarlik tuyg’ularini tarbiyalash omili ekanligini asoslash.
51.O’zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi va milliy mafkura.
52. «Milliy biqiqlik» tushunchasi va uning jamiyat taraqqiyoti qonuniyatiga zidligini asoslash.
53.Milliy-ma’naviy qadriyatlarga munosabatning o’zgaruvchanligini taxlili.
54.«Axborotlashgan jamiyat» asrida o’zlikni anglash va saqlab qolishda milliy g’oyaning o’rni va axamiyatini asoslash.
5 5. Davlat ta’lim standartlari tushunchasi. Davlat ta’lim standartlarining maqsad va vazifalari.
56.A.Temur «Tuzuklari»da milliy g’oya talqini.
57.Ma’naviyat asoslarini o’qitishda yangi pedagogik texnologiyani joriy qilish.
58.Mashg’ulotlarda muammoli vaziyat yaratish metodi.
59.Ma’naviyat asoslarini o’qitish metodikasida til va uslub birligi.
60.Ma’naviyat asoslarini o’qitish metodikasining mazmuni, tarkibiy qismlari.
61. «Ma’naviyat asoslari» fani bo’yicha bilimlarga muvofiq keladigan ko’nikma va malakalar tizimi.
62.Ijodiy faoliyat tizimi. Ma’naviyat asoslari fanining dasturi, dasturga qo’yilgan asosiy talablar va muqobil dasturlar.
63.Darsliklar, o’quv qo’llanmalar va ularga qo’yilayotgan talablar.
64.Ma’naviyat asoslari darsligi va u bilan ishlash yo’llari, darslikdan ijodiy foydalanish.
65.Ma’naviyat asoslari fanidan tariximizning asosiy saxifalarini tashkil qiluvchi manbalar bilan ishlash.
66.Ma’naviyat va ma’rifat tushunchalarini turli xilda ta’riflash va uning mazkur tushunchalar mazmunini kengroq tushuntirishdagi axamiyati.
67.Ma’naviyat va ma’rifat tushunchalarning tarixiy taraqqiyot davomida boyib borishi, uni tushuntirishning o’ziga xos usullari.
68.Ma’naviyat va ma’rifatning jamiyat taraqqiyotida va komil insonni shakllantirshdagi o’rni va rolini tushuntirish usullari.
69.Mustaqilligimizga yot g’oyalarga qarshi kurash malakasini shakllantirish usullari.
70.Nutq maneralarini tanlash malakasiga ega bo’lishni shakllantirish.
71.Nutqda shaxsiy fikr, manbaa, badiiy asarlardan lavhalar, estaliklar va x.k.dan foydalanish ko’nikmasini tarbiyalash metodlari.
72.Ma’naviyat asoslaridan fakultativ mashg’ulotlarni o’tkazish shakllari va usullari.
73.0ila va jamiyatining o’zaro ijtimoiy-siyosiy va ma’naviy munosabatlarini o’rganish usullari.
74.Talabalar bilan yakkama-yakka ishlashni usul va vositalari.
75.Ma’naviyat asoslarini o’zlashtirishda konferensiya, disput, munozara, klub va x,.k. larni o’rni va roli.
76.Jadidchilar faoliyati bilan tanishtirish orqali ularning erkin va mustaqil fikrlashlariga erishishda adabiyotlar bilan ishlash.
77.Umuminsoniy qadriyatlar jaxon sivilizatsiyasining yaxlitligi ekanligini tushuntirish usullari.
78.Huquq o’qitishning metodlari va ularning klassifikatsiyasi
79.Huquq o’qitishning ko’rsatmali metodlari
80. Huquq darslarida manbalar va boshqa adabiyotlardan foydalanish
81.Zamonaviy huquq o’qituvchisiga qo’yiladigan talablar
82. Huquq daslarida pedagogik texnologiyalardan foydalanish
83.Huquq darslarida o’quvchilarning bilimlarini tekshirish xamda
baxolash
84.Huquq fanini o’qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish
85.Huquq bo’yicha sinfdan tashqari olib boriladigan ishlar
86.Huquq xonasining o’qituvchi tomonidan ilmiy-metodik jixozlanish talablari