|
ƏHƏMIYYƏT
kəsb edir.
Əməkdə iştirak edən şəxsdə əmək məhsuluna qayğılı münasibət də tərbiyə olunur.
Əmək prosesində iştirak etməklə insan həm də çətinliklərlə mübarizəyə alışırılar.
Oyun və idman. Fiziki tərbiyə vasitəsi olub, uşaq və yeniyetmələrin bütün fəaliyyətinə təsir köstərir,
onları faydalı əxlaqi hərəkətlərə alışdırır. Oyunun uşağı psixoloji cəhətdən həyata, əməyə hazırlaması
haqqında hələ Q. Plexanov, A.M.Qorki, E.F.lesqaft və başqaları qiymətli fikirlər irəli sürmüşlər.
A.S.Makarenko yaxşı oyunla əmək arasında oxşar cəhətləri xüsusən qeyd edərək, bu oxşarlığın hər ikisini
uşaqda məqsədə çatmaq üçün əməli səy və düşüncə oyatmasında, qabiliyyət və yaradıcılıq sevinci
doğurmasında və nəhayət, uşaqda məsuliyyət yaratmasında görürdü. "Gələcək xadimin tərbiyəsi, hər şeydən
əvvəl, oyun prosesivdə yaranır" - deyən Makarenko qeyd edirdi ki, oyunu elə təşkil etmək lazımdır ki, o
oyun kimi qalsın, amma onda gələcək işçinin, vətəndaşın kefiyyətləri tərbiyə olunsun.
İradənin inkişafı və möhkəmləndirməsində oyun və idman xüsusi əhəmiyyətə malikdir. Oyunda iştirak
edən tərəflər qələbə uğrunda mübarizə aparırlar ki, bu da onlarda məqsəd ardıcıllığının təmin edilməsi
deməkdir. İdman və oyunda mövcud olan möhkəm qaydalar insanlarda intizam tərbiyə edir. Kollektiv
şəkilində aparılan oyunlar kollektiv üzvləri arasında müxtəlif əlaqə və münasibətlər yaradır, bu isə onlarda
kollektivçilik tərbiyəsinə təkan verir. Nəhayət oyun və idman uşaqlarda təşkilatçılıq bacarıqlarını inkişaf
etdirir.
Dostları ilə paylaş: | 
