Dərslik komplekti Müəlliflər: Sevda İsmayılova

растворе 100 г воды и 12 г соли” ifadəsi də səhvdir. Həmin ifadə “что в данном 

растворе массой 100 г находится 12 г соли” kimi verilməlidir. 

Səhifə  82-də  yuxarıda  verilmiş  “600:(60+x)=90:30”  tənasübü  səhvdir, 

“600:(600+x)=20:30” kimi olmalıdır.  

Yenə həmin səhifədə çalışma 1-in cavabında “

1

13

3

l” olmalıdır. 

Səhifə 88-də “Böyük summativ qiymətləndirmə 1”də verilmiş 4-cü tapşırığın 

cavabı mənfi ədəd alınır ki, bu isə hələ tədris olunmayıb. 

Səhifə  91-də  (dərs  1)  “Müsbət  və  mənfi  ədədlər”  mövzusu  üzrə  iş  üsulu 

düzgün seçilməmişdir. Belə ki, əvvəla, “anlayışın çıxarılması” adlı iş üsulu yoxdur. 

İkincisi,  isə  burada  “beyin  həmləsi”  deyil  “səmərəli  mütaliə”-  işarələrdən  istifadə 

edib  mətni  başa  düşmək  üçün  yoxlamaqla  düzgün  cavab  axtarmaq  üsulundan 

(İNSERT) istifadə etmək daha düzgün olar. 

---

 

37 

Dərsin  gedişində  “Problemin  qoyulması”  yazılsa  da,  burada  heç  bir  problem 

qoyulmayıb. Problem  yoxdursa  onda  tədqiq  edilən  nədir?  Məlumdur  ki,  “Tədqiqat 

sualı”nda  problemin  həlli  istiqamətində  fərziyyələr  irəli  sürülür  və  tədqiqat  zamanı 

müəyyən  nəticə  çıxarılır.  Bu  mövzuda  tədqiqat  “mənfi  ədəd”  anlayışının  varlığını 

təsdiq etmək  üçün  lazımdır. Bundan sonra isə burada verildiyi kimi “Mənfi ədədlər