0 ‘z-o‘zini
baholash
darajasi
shaxsning
o ‘z-o‘zidan
qoniqishi
yoki
qoniqmasligini belgilab beradi. Bunda o ‘z-o‘zini baholash k o ‘rsatkichlari shaxs
imkoniyatlariga m os kelishi lozim. 0 ‘zini o ‘zi oshirib yoki pasaytirib ko‘rsatish
0
‘z-
o ‘zini baholash k o ‘rsatkichlarining noto‘g ‘ri bo‘lishiga olib keladi.
K o‘plab manbalarda shaxs tomonidan o ‘z-o‘zini
baholash quyidagi formula
asosida aniqlanishi ko‘rsatilgan:
O ’O 'B q y u t u q l a r G ’ o ’z i n i y u q o r i b a h o l a s h g a i n t i l i s h
( y o k i O ’O ’ B q Y u G ’ O ’Y u B I )
Form ulaga k o ‘ra, qandaydir yutuqqa erishgach, shaxs tomonidan o'zini o ‘zi
yuqori baholash (yutuqlar hissasini oshirish) yoki o ‘ziga nisbatan qo‘yayotgan
talablarni pasaytirish ro ‘y beradi.
Bizning
fikrimizcha, 0 ‘0 ‘B da xolislikka erishishda quyidagi form ula ham qo‘l
keladi:
O ’O ’ B q y u t u q l a r G ’ o ’z - o ’z i n i r i v o j l a n t i r i s h v a z i f a l a r i
( y o k i O ’O ’B q Y u G ’ O ’O ’R V )
Ushbu form ula bilan ishlashda pedagog quyidagi o ‘zini-o‘zi baholash modeliga
tayanib ish k o ‘rishi mumkin (2-jadval):
Dostları ilə paylaş: