Pedagogik ham dardlik (empatiya) - pedagogga xos sifat (talabalar, ota-onalar,
hamkasblar va rahbarlaming xatti-harakatlari,
hissiyotlari,
hayotiy
intilishlari,
tabiatlarini tushunish, boshqalar nuqtai nazarini ma’qullash asosida jamoadagi
munosabatlami me’yorda tashkil etilishini ta’minlash; o’zgalaming ichki holatini, o’y-
fikrlarini va his-tuyg’ularini tushuna olish; boshqalaming boshiga tushgan kulfat,
falokatlardan qayg’urish; rollami qabul qilish - og’ir vaziyatda bo’lgan kishilaming
o’miga o ’zini tasavvur, mushohada yordamida qo’yib ko’rgan holda ulardagi ijobiy
his-tuyg’ularini qayta tiklashga
ko’maklashish;
o’zgalaming qayg’u-alamlaridan,
kulfatlaridan qayg’urish, ko’ngilni ko’taruvchi, taskin beruvchi so’zlar bilan og’ir
vaziyatda qolgan kimsalarga ijobiy ta’sir ko’rsatish
P edagogik qobiliyatni rivojlantirish -faqat pedagoglargagina
xos
bo’lgan
qobiliyatlami yanada boyitish va takomillashtirish uchun zarur shart-sharoitni yaratish
Pedagogik qobiliyat -pedagogik
faoliyatni
oqilona tashkillashtirish
va
olib
borilishiga imkon beradigan, amaliy vazifalaming samarali bajarilishini ta’minlashda
ahamiyatli bo’lgan pedagogga xos xususiyatlar
Pertseptiv-pedagogik qobiliyatlar (lot. “perceptio” - o’zlashtirish) - shaxsning
ichki
dunyosiga kira bilish, psixologik
kuzatuvchanlik, o ’quvchining psixik
holatlarining nozik jihatlarini tushuna olish qobiliyati
Psixologik k o m p e te n tlik - pedagogik jarayonda sog’lom psixologik muhitni yarata
olish, talabalar va ta’lim jarayonining boshqa ishtirokchilari bilan ijobiy muloqotni
tashkil etish, turli salbiy psixologik ziddiyatlami o’z vaqtida anglay olish va bartaraf
eta olish
Relaksopediya (lot.
“relaxation”
-
“quvvatsizlik”,
“zaiflashish”, ruhan
yoki
jismonan holda toyishni bartaraf etish pedagogikasi) - shaxsda ruhiy va jismoniy
toliqishlami bartaraf etishga qaratilgan pedagogik faoliyat
