PEDAGOGS international research journal www.pedagoglar.uz
Volume-5, Issue-1, March-2022 407 mashg’ulotlar o’tkazilishi lozim ( logoped topshiriqlari asosida ).
Mashg’ulotlarni har kuni ( kuniga 2-3 marta) 5-15 minutdan o’tkazish lozim.
Logopedik ta’sir bosqichma- bosqich amalga oshiriladi, har bir bosqichda
logopedik ta’sir umumiy maqsadiga qarashli bo’lgan aniq pedagogic masala
yechiladi.
Tayyorlov bosqichi. Bu bosqichning asosiy maqsadi bola diqqatini maqsadga
qaratilgan logopedik jarayonga qaratish. Buning uchun bir qator umumpedagogik va
maxsus logopedik masalalarini yechish lozim. Muhim umumpedagogik
masalalardan biri mashg’ulotlar yo’nalishini shakllantirishdir: logoped bolani
logopedik kabinet jihozlariga, muhitiga o’rgatishi, bolada mashg’ulotga nisbatan
qiziqish va xohish uyg’otish lozim.
Bola mashg’ulot qoidalariga rioya qilishi, logoped bergan instruksiyalarni
bajarishni, muloqotga faol ravishda kirishishini o’rganishi kerak.
Logoped, mashg’ulot davomida, bola kerakli tovushni talaffuz qilish uchun to’g’ri
vaziyatni egalladimi, yo’qmi tekshiriladi. Buning uchun logoped boladan to’g’ri
vaziyatni egalladimi, yo’qmi tekshiriladi. Buning uchun logoped boladan to’g’ri
vaziyatni egallagan holda nafas chiqaarishni ( qattiq puflashni) so’raydi. Kuchli
nafas chiqarish natijasida intensive shovqin hosil bo’ladi. Agarda shovqin kerakli
tovushning akustik effektiga mos kelsa, vaziyat to’g’ri tanlangan bo’ladi. Agar
bunday bo’lmasa, unda logoped boladan artikulatsion organ vaziyatini
o’zgartirishini so’raydi ( biroz ko’tarish, tushurish, tilni harakatlantirish ) va yana
puflatiladi. Muvaffiqaytli natijaga erishmaguncha bajartiriladi.
Dastlabki logopedik tekshirish jarayonida artikulatsion apparat a’zolari tuzulishida
kamchiliklar borligi aniqlanadi. Bunday hollarda fonematik idrokni rivojlantirish
ishlari bilan parallel ravishda artikulatsiya gimnastikasi ( tayyorgarlik mashqlari )
olib boriladi.
Artikulatsiya gimnastikasining maqsadi, tovushlarni to’g’ri talaffuz etish uchun
zarur bo’lgan artikulatsiya a’zolarini to’liq, aniq keltirish va oddiy harakatlarni