E. G' G'oziev O'zbekiston respublikasi

o‘ziga tortmaydi
1. Fanda biror narsa yaratishning qiyinligi.
2. Umumiy faoliyatsiz ilmiy faoliyat bo'lmasligi.
3. Dissertatsiya yoqlash zarurligi.
4. Uzoq muddat moddiy ta’minlanmaslik.
5. Ilm bilan o‘ralashib qolish.
6. Jamoada mehnat qilish zarurligi.
6. Oliy o‘quv yurtida ishlash majburiyligi.
VII. Sizni pedagogik faoliyatning nimasi:
o ‘ziga tortadi: 
o‘ziga tortmaydi:
1. Pedagogik 
faoliyatning 
1. Pedagogik faoliyatning ahamiyati 
ijtimoiy nufuzi. 
yetarlicha baholanmasligi.
2. Bolalar va yoshlar bilan 
2. Bolalar va yoshlar bilan ishlash 
ishlash. 
zarurligi.
3. Sevimli fan bilan 
3. Yoqadigan fan bo'yicha 
shug'ullanish imkoniyati. 
barkamollikka imkon yo‘qligi.'
4. Ijod qilish imkoniyati. 
4. Ijodga imkon yo‘qligi.
5. Yaxshi ish haqi. 
5. Maoshning yomonligi.
6. Qisqa ish kuni. 
6. Ish kunining uzunligi.
7. 0 ‘zini o‘zi takomillashtirish 7. 0 ‘zligini takomillashtirish 
imkoniyati. 
imkonining yo‘qligi.
8. Ishning o‘z qobiliyatimga 
8. Ishning qobiliyatimga mos 
mosligi. 
emasligi.
9. Ishning xarakterimga 
9. Ishning xarakterimga 
mosligi. 
mos emasligi.
215

---

10. Pedagogik faoliyat yana 
10. Pedagogik faoliyatning yana
nimasi bilan o‘ziga tortadi? 
nimasi bilan o‘ziga tortmaydi.
VIII. Siz oldinda turgan pedagogik amaliyotga qanday munosabatdasiz?
1) uni o‘rtacha qiziqish bilan kutayapman;
2) meningcha, amaliyot foydali bo‘ladi;
3) men undan cho‘chimayman;
4) u meni o‘zim yoqtirgan fandan chalg‘itadi;
5) pedagogik amaliyotdan hech qanday natija kutayotganim yo‘q.
IX. Agar dars berish zarurati tugilsa, Siz unga tayyormisiz?
1. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
X. Siz amaliyotga fan bo‘yicha tayyorman deb hisoblaysizmi?
1) mutaxassislik fani bo‘yicha:
1. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
2) o‘kitish metodikasi buyicha-chi?
1. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
3) psixologiyaga-chi?
1. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
4) pedagogikaga-chi?
1. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
XI. Mutaxassislik fanini o‘qitishning qanday ijobiy va salbiy jihatlarini 
bilasiz?
Ijobiy: 
Salbiy:
1. Ilmiylik, muammolilik, 
1. Ilmiylik, muammolilik, 
bilimning chuqurligi. 
chuqurlik yetishmasligi.
2. Hozirgi zamon masalalari 
2. Hozirgi zamon masalalariga 
bilan aloqasi borligi. 
aloqasi yo‘qligi.
3. Ilmiy tadqiqot usullari 
3. Ilmiy tadqiqot usullari 
mavjudligi. 
yo‘qligi.
4. Ma’ruzalar jonli, 
4. M a’ruzalaming zerikarliligi 
qiziqarli o‘tishi. 
va sustligi.
5. Ta’limda ko‘rsatmalilik 
5. Ta’limda ko'rsatmalilik va 
va texnik vositalar qo‘llanishi. 
texnik vositalar qo‘llanmasligi.
XII. Psixologiya o‘qitishning jihatlarini bilasiz?
Ijobiy: 
Salbiy:
1. Axborotlaming yangiligi: 
1. Axborotda yangiliklar kamligi.
2. Bayon qilishning jozibaliligi. 
2. Bayon qilishning qovushmasligi.
3. Bayon qilishning 
3. Bayon qilishning sustligi, 
hissiyotga boyligi. 
quruqligi.
4. Hozirgi zamon muammolaridan 
4. Zamonaviy bilimlar kamligi. 
foydalanish.
5. Ta’limda ko*rsatmalilik va 
5. Bayon qilishda ko‘rsatmaIilik 
texnik vositalami qo‘ Hash. 
va texnik vositalardan
216

---

foydalanmaslik.
6. Muammoli bayon qilish. 
6. Yuzaki bayon qilish fikrlashga
majbur etmaydi.
7. Masala yechish tafakkumi 
7. Masala yechilmasa, tafakkur 
o‘stirishi. 
rivojlanmaydi.
XIII. Pedagogika o‘qitishning qanday ijobiy va salbiy jihatlarini bilasiz?
Ijobiy: 
. Salbiy:
1. Ma’ruzalardan ta’lim va 
1. Ma’ruzalardan hech qanday 
tarbiya to‘g‘risida bilim olaman. 
bilim olmayman.
2. Xuddi shu fan qiziqtiradi. 
2. Bu fan hech qiziqtirmaydi.
3. Ma’ruzalardan bir talay 
3. Unda yangilik kam bo‘ladi. 
yangiliklar eshitaman.
4. Ma’ruza jonli, qiziqarli, 
4, Ma’mza quruq, bir qolipda 
jo ‘shqin o‘qiladi. 
o‘tkaziladi.
5. Ma’ruzalar hayot va turli 
5. Hayot bilan aloasi juda kam. 
muammolar bilan bog‘lanadi.
6. Seminar o‘tkazish meni 
6. Seminar o‘tkazish meni 
qiziqtiradi. 
qoniqtirmaydi.
7. Yana nimalar deyishingiz 
7. Yana nimalar deyishingiz 
mumkin? 
mumkin?
XIV. Mashg‘ulotdan tashqari vaqtlarda ijodiy faoliyatning qaysi turlari 
lan shug‘u lianasiz?
1) musiqa ansamblida qatnashaman
2) teatr jamoasida ishtirok etaman
3) badiiy so‘z ustasi studiyasida shug‘ullanaman
4) raqs to‘garagida
5) qo‘g‘irchoq teatrida
6) talabalar ilmiy jamiyatida 
..
7) sport seksiyasida
8) faoliyataing boshqa (qanday) turlari bilan shug‘ullanaman.
XV. O'qituvchilikda ijodiy faoliyatda qatnashishingiz yordam beradimi?
I. Ha. 2. Yo‘q. 3. Bilmayman.
XVI. Maktabda qanday jamoat ishlarini bajargansiz?
1) sinf boshlig‘i
2) tahrir xay’ati a’zosi
3) yetakchi
4) o‘zlashtirmaydigan o‘quvchilarga yordamchi
5) sport seksiyasining boshlig‘i
6) o‘quv kengashining a’zosi
7) yana qanday ishlami bajargansiz.
XVII. Universitetda qanday jamoat ishlarini bajarayapsiz?
217

---

1) yoshlar uyushmasi kengashining a ’zosi
2) talabalar kasaba uyushmasining byurosi a’zosi
3) guruh boshlig‘i
4) tahrir xay’atining a ’zosi
5) guruhda yetakchilik
6) talabalar uyushmasining a ’zosi
7) to‘garak qatnashchisi
8) jamoatchi trener
9) yana qanday jamoat ishlarini bajarishingizni qo‘shib qo‘ying.
Yuqoridagi topshiriqni bajarishning sifati, ma’nosi va to ‘liqligini
(eksperimentchi) baholaydi. Barcha savollarga to‘Iiq ma’noli javob bergan 
talabalarga yuqori ball beriladi.
Psixologiya fanida shaxsning xarakterini, temperamentini, boshqalarga 
munosabatini ular bilan muloqot ko'lamini va jamoadagi rolini o‘rgatishning 
ko‘plab usullari mavjud bo‘lib, ular to‘g‘risida keyinroq to‘la m a’lumot beramiz. 
Bizningcha, ulami amaliyotga tatbiq qilish ham oliy maktabdagi ta’lim va 
tarbiyani yanada takomillashtirishga xizmat qiladi.