En dogru şEKİlde

Telegram: @cinciva

---

Dr. 
Carol 
S. Dweck 
Önceki gün, eski yüksek lisans öğrencilerimden biri bir hikaye 
anlattı ama önce biraz bilgi vereyim. Alanımda, yayınlanması için 
bir araştırma sunduğunuzda, o araştırma genelde yıllar almış bir 
çalışmayı temsil eder. Birkaç ay sonra çalışmanız hakkında yapılan 
incelemeler size gelir: 
1 O 
ya da daha fazla sayfa eleştiri; hiç satır 
arası bırakılmamış sayfalar dolusu eleştiri. Editör hala araştırmanın 
potansiyeli olduğunu düşünürse, çalışmada gerekli düzenlemeleri 
yapmanız ve 
her eleştiriye gönderme yaparak 
çalışmayı tekrar sun­
manız rica edilir. 
Öğrencim, tez çalışmasını alanımızdaki en saygın dergiye gön­
derdiği zamanı bana hatırlattı. İncelemeler ona ulaştığında mah­
voldu. Yargılanmıştı, çalışma kusurluydu, bunun uzantısı olarak o 
da kusurluydu. Zaman geçti ama o, incelemelere bakıp, araştırması 
üzerinde tekrar çalışmasını bir türlü sağlayamadı. 
Sonra ben ona düşünce tarzını değiştirmesini söyledim. "Bak" 
dedim, "durum seninle ilgili değil. Bu onların işi... Onların işi olası 
her yanlışı bulmaktır. Senin işin ise bu eleştirilerden ders çıkarmak 
ve araştırmanı daha iyi hale getirmektir." Saatler içinde çalışmasını 
düzeltti ve o çalışması içten bir şekilde kabul edildi. Bana, "Bir daha 
asla yargılanmış hissetmedim. Asla! Her eleştiri aldığımda kendime, 
'Bu onların işi' diyorum ve hemen işimi yapmaya geri dönüyorum" 
diye anlatır. 
Ancak değişim aynı zamanda zordur. 
İnsanlar sabitlenmiş düşünce tarzı içinde olduklarında bunun 
genelde bir sebebi vardır. Hayatlarının bazı noktalarında belirli bir 
şeyi başarmalarını sağlamıştır. Onlara kim olduklarını ve kim olmak 
istediklerini (akıllı, yetenekli bir çocuk) söylemiştir ve onlara nasıl 
böyle olunacağını (iyi işler yapılacağını) anlatmıştır. Bu şekilde onla­
ra özsaygıları için bir formül üretmiş ve başkalarından sevgi ve saygı 
görmelerini sağlamıştır. 
Çocukların değerli oldukları ve sevilecekleri fikri onlar için 
çok önemlidir ve -bir çocuk sevildiğinden ya da ona değer veril-
302