English for

 
5.3 
Plants and Fungi 
 
 
5.4 
Animals 
ESL Level(s): ____A2-B1____________ Grade Level(s): ________Year I______________ 
 
Unit V Content Learning Objectives 
•
Students will be able to discuss the need for a comprehensive classification system of life. 
•
Student will be able to define and discuss viruses, prokaryotes, and protists.
 
•
Student will be able to list the common characteristics of plants and fungi.
 
•
Student will be able to list and discuss the common characteristics of animals.
 
Unit V Language Objectives

---

112 
•
Student will identify and define topic key vocabulary for the Unit V topics. 
•
Student will restate (orally or written) topic information using content-specific terms. 
•
Student will organize information (using graphic organizers) according to content-specific 
expectations (eg. Steps of The Scientific Method). 
•
Student will view and listen to English videos related to the Biology topic and summarize the 
information presented. 
•
Student will analyze and identify grammar structures (e.g., sentence structure, paragraph 
structure) using topic Reading Resources. 
Unit V Learner Tasks 
•
READING RESOURCE
➢
Student will read articles and identify key vocabulary and main idea of topic. 
➢
Student will read articles to identify the structural rules of the English language 
(grammar). This includes the structure of words, phrases, clauses, sentences, 
paragraph, and whole texts.
•
WRITING 
➢
Student will create graphic organizer for topic information. 
➢
Student will create graphic organizer for topic key vocabulary. 
➢
Student will create sentences related to given topic (e.g., topic sentence, supporting 
detail sentence, summary sentence). 
•
SPEAKING 
➢
Student will work in small group to discuss topic and share understanding of topic 
with other group members. 
➢
Student will present key vocabulary or main idea of topic to class. 
•
LISTENING 
➢
Student will listen to video and identify main ideas and vocabulary. 
➢
Student will participate in small group to discuss topic and listen to other students’ 
understanding of topic.