English for

 
 
Unit VI. PLANT KINGDOM 
Topics 
6.1 
Plant Structure and Development
 
6.2 
Root Structure and Function 
6.3 
Stem Structure and Function 
6.4 
Leaf Structure and Function 
6.5
Reproduction in Plants 
 
6.2 Content Learning Objectives 
•
Student will be able to identify basic plant root structure.
 
•
Student will be able to list and explain the different functions of plant roots.
 
6.2 Language Objectives 
•
Student will identify and define topic key vocabulary. 
•
Student will use reading to identify word, sentence, and paragraph grammar structures. 
•
Student will use readings to practice reading strategies. 
•
Student will restate (orally or written) Science and Biology definitions and main ideas using 
content-specific terms. 
•
Student will organize information using a variety of graphic organizers according to content-
specific expectations (e.g. Steps of The Scientific Method). 
6.2 Reading Resources 
#1 Types of Root Systems 
#2 Root Growth and Anatomy 
#3 Root Modifications 

---

148 
 
6.2 Reading #1
: Types of Root Systems 
There are two kinds of root systems (Figure 92). Dicots have tap roots, whereas monocots 
have fibrous roots. A 
tap root system
has a main root that grows down vertically, and from which 
many smaller lateral roots arise. Dandelions are a good example; when these weeds are pulled, their 
tap roots frequently break off, and the remaining root can grow another shoot. The soil is deeply 
penetrated by a tap root system. In contrast, a 
fibrous root system
is located closer to the soil surface 
and forms a dense network of roots that also helps prevent soil erosion (lawn grasses are a good 
example, as are wheat, rice, and corn). Some plants have both fibrous roots and tap roots. While plants 
growing in areas with plenty of water are likely to have shallower root systems, plants growing in dry 
areas frequently have deeper root systems

.