##Fakültənin adı: Məktəbəqədər təhsil, Psixoloji xidmət və Korreksiyaedici təlim



Yüklə 1,03 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə11/13
tarix09.02.2017
ölçüsü1,03 Mb.
#7997
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

ti n
ə
 v
ə
ziyy
ə
td
ə
dir?  
A) əqli iş qabiliyyətinin zaman - zaman zəifləməsi 
B) əqli iş qabiliyyətinin qismən aşağı olması  
C) əqli iş qabiliyyətinin yüksək olması  
D) əqli iş qabiliyyətinin təm olmaması  
E) əqli iş qabiliyyətinin aşağı olması 
27. 
Serebral iflicli uşaqların davranışına nə
 xarakterikdir?  
A) yüksək yorğunluq  
B) hərdən yorğunluq hissi  
C) tam fəalliyyətsizlik  
D) isteriklik  
E) infantilizmlik  

119 
 
28. Retodrasiya n
ə
 dem
ə
kdir?  
A) xəstəlik zamanı psixi inkişafın pozulması 
B) psixi inkişafın vaxtından qabaq inkişaf etməsi  
C) psixi inkişafın bir bölməsi  
D) psixi inkişafın müvəqqəti və ya daimi dayanması 
E) hərəkət inkişaf pozğunluğu  
29. Oxu v
ərdişlə
ri
nin formalaşma ardıcıllığını seçin:
  
1 - sintetik oxu  
2 - 
oxunun sintetik priyomlarının yaranması
  
3 - hecalarla oxu  
4 - s
ə
s - h
ərf göstə
ricil
ə
rin
ə
 yiy
ə
l
ə
nm
ə
  
A) 1, 4, 2, 3 
B) 3, 4, 1, 2  
C) 2, 1, 4, 3  
D) 4, 3, 2, 1 
E) 4, 2, 3, 1  
30. Oxu v
ərdişlə
rinin m
ə
rh
ə
l
ə
l
ə
rl
ə
 
formalaşmasını hansı alim tədqiq etmişdir
?  
A) T. Y. Yeqorov  
B) A. E. Levina  
C) İ. İ. Seçenov  
D) İ. S. Viqotski  
E) S. P. Pavlov  
31. Oxu v
ərdişlə
rinin qism
ən pozulması hansı terminlə
 ifad
ə
 olunur?  
A) kəkələmə 
B) disleksiya 
C) dislaliya  
D) disqrafiya  
E) rinolaliya  

120 
 
32. 
Hecalarla verilmiş sözlərin cümlə
 
şə
klind
ə
 t
ə
l
əffüz edilə
 bilm
ə
m
əsi disleksiyanın 
hansıforması zamanı müşahidə
 edilir?  
A) optik disleksiya 
B) mnestik disleksiya  
C) semantik disleksiya 
D) aqrammatik disleksiya  
E) taktil disleksiya  
33. 
Fonematik sistemin hansı funksiyaları müə
yy
ən edilmişdir
?  
1 - m
ə
na f
ə
rql
ə
ndirici funksiya  
2 - inkisafetdirici funksiya  
3 - foneml
ərin eşitmə
, t
ə
l
əffüz differensasiyası
  
4 - h
ə
rf - s
ə
s t
ə
rkibi  
5 - fonematik t
ə
hlil  
A) 1, 4, 5 
B) 1, 2, 4  
C) 2, 4, 5  
D) 1, 3, 4  
E) 1, 3, 5 
##num= 18// level= 1// sumtest=11 // name= Serebral iflicli uşaqlarda disqrafiya və 
onun formaları // 
 
1. Qrafik c
ə
h
ə
td
ən oxşar hə
rfl
ə
rin m
ə
nims
ə
nilm
ə
sind
ə
 
çətinlik çə
k
ə
n serebral iflicli 
uşaqlarda hansı növlü disleksiya 
qeyd edilir?  
A) parooptik disleksiya 
B) optik disleksiya 
C) mnestik disleksiya  
D) amnestik disleksiya  
E) aqrammatik disleksiya  
2. Disqrafiya n
ə
dir?  
A) sintaktiko - semantik qismən, spesifik pozulmasıdır 

121 
 
B) oxu prosesinin qismən, spesifik pozulmasıdır  
C) fonetik - fonematik qüsurların yaranmasıdır  
D) səs yaranma prosesinin qismən, spesifik pozulmasıdır  
E) yazı prosesinin qismən, spesifik pozulmasıdır 
3. 
Serebral iflicli uşaqlarda disqrafiyanın neçə
 
növünə
 rast g
ə
lm
ə
k olar?  
A) üç növünə 
B) altı növünə  
C) yeddi növünə  
D) beş növünə 
E) dörd növünə  
4. 
Düzgün olmayan sə
s t
ə
l
əffüzünün yazıda əks olunması disqrafiya növü necə
 
adlanır
?  
A) artikulyator - akustik disqrafiya  
B) aqrammatik disqrafiya  
C) fonemlərin tanınmasının pozulmasına əsaslanan disqrafiya  
D) optik disqrafiya  
E) dilin analiz və sintez proseslərinin pozulması ilə şərtlənən disqrafiya  
5. 
Serebral iflicli uşaqlarda mə
kani t
ə
s
əvvürlərin inkişafsızlığı ilə
 
bağlı olan və
 
yazıda hə
rfl
ə
rin t
ə
hrifind
ə
 v
ə
 
ə
v
ə
zl
ə
nm
ə
sind
ə
 
özünü göstə
r
ə
n disqrafiy
a növü necə
 
adlanır
?  
A) artikulyator - akustik disqrafiya 
B) aqrammatik disqrafiya  
C) mnestik disqrafiya  
D) optik disqrafiya 
E) qnostik disqrafiya 
6. 
Disqrafiyanı yaradan sə
s
ə
bl
ər hansılardır
?  
1 - emosional - 
iradi sferanın pozulması
  
2 - 
eşitmə
nin poz
ulması
  
3 - hafiz
ə
 v
ə
 diqq
ətin pozulması
  

122 
 
4 - h
ə
r
ə
k
ət sisteminin pozulması
  
5 - m
ə
kani t
ə
s
əvvürlərin pozulması
  
A) 1, 3, 5  
B) 1, 2, 4  
C) 2, 3, 5  
D) 3, 4, 5  
E) 1, 2, 3  
7. 
Yazının prinsiplərini seçin:
  
1 - 
ə
n
ə
n
ə
vi prinsip  
2 - fonetik prinsip  
3 - siste
mli yanaşma prinsipi
  
4 - semantik prinsip  
5 - 
inkişaf prinsipi
  
A) 2, 3, 5 
B) 1, 3, 4 
C) 1, 4, 2  
D) 2, 4, 5  
E) 1, 4, 5  
8. 
Yazı prosesinin qismən spesifik pozulması nece adlanır
?  
A) dislaliya 
B) disleksiya  
C) disfoniya  
D) rinolaliya  
E) disqrafiya 
9. 
Disqrafiyanı yaradan sə
s
ə
bl
ər hansılardır
?  
1 - emosional - 
iradi sferanın pozulması
  
2 - 
eşitmənin pozulması
  
3 - hafiz
ə
 v
ə
 diqq
ətin pozulması
  

123 
 
4 - m
ə
kani t
ə
s
əvvürlərin pozulması
  
5 - h
ə
r
ə
k
ət sisteminin pozulması
  
A) 1, 3, 4  
B) 1, 2, 4  
C) 2, 3, 5  
D) 3, 4, 5  
E) 1, 2, 3  
10. 
Disqrafiyanın növləri hansılardır
?  
1 - artikulyator - akustik  
2 - funksional  
3 - aqrammatik  
4 - 
qapalı
  
5 - optik  
6 - mexaniki  
A) 3, 4, 6 
B) 1, 3, 4  
C) 2, 5, 6  
D) 4, 5, 6  
E) 1, 3, 5 
11. 
Qüsurları və
 
onların növləri arasındakı uyğunluğu seçin:
  
I - dislaliya  
II - disqrafiya  
III - disleksiya  
1 - semantik  
2 - fonematik  
3 - rotasizm  
4 - artikulyator - akustik  

124 
 
5 - taktil  
6 - siqmatizm  
A) I - 1, 2; II - 4, 5; III - 3, 6; 
B) I - 6, 3; II - 4, 2; III - 1, 5; 
C) I - 1, 4; II - 3, 6; III - 2, 5;  
D) I - 4, 5; II - 1, 6; III - 2, 3;  
E) I - 1, 3; II - 2, 4; III - 5, 6  
##num= 19// level= 1// sumtest=18 // name= Serebral iflicli uşaqların nitq qüsurlarının 
korreksiyası // 
 
1. 
Loqopediyanın 4 elmi metodlarını müvafiq uyğunluqla düzün
!  
l - Birinci qrup - t
əşkilati metodlar
  
ll - 
İkinci qrup
 - emprik metodlar  
lll - 
Üçüncü qrup
 - riyazi - statistik  
lV - 
İnterpretasion metodlar
  
1 - 
Müqayisə
li  
2 - 
Müşahidə
  
3 - 
Elektron hesablama maşınından istifadə
 etm
ə
kl
ə
 m
əlumatlara düzəliş ve
rm
ə
k  
4 - 
Öyrə
nil
ə
n hadis
ə
l
ər arasında ə
laq
ə
nin n
ə
z
əri araşdılrılması üsulları
  
5 - Longityudinal  
6 - Komplekslik  
7 - Ekspriment  
8 - 
Toplanmış məlumatların kə
miyy
ə
t v
ə
 keyfiyy
ə
tinin analizi  
9 - 
Müayinə
 
zamanı texniki vasitə
l
ə
rd
ən geniş istifadə
 etm
ə
k  
A) l – 2, 4, 6, 8, 9; ll – 1, 4, 6, 8; lll - 2, 4, 5, 8, 9; lV - 4, 5, 6, 7, 9 
B) l – 2, 3, 4; ll – 1, 2; lll - 2, 9; lV - 1, 3  
C) l – 2, 3, 5, 6; ll – 1, 3, 5, 6; lll - 4, 5, 6, 7; lV - 1, 2, 3, 4  
D) l – 1, 3, 5, 6; ll – 1, 3, 5, 8; lll - 1, 4, 7, 8, 9; lV - 2, 5, 6, 7  
E) l – 1, 5, 6; ll – 2, 7; lll - 3, 8; lV - 4, 9 

125 
 
2. 
Nitq pozğunluqlarının öyrə
nilm
ə
si v
ə
 
korreksiyası zamanı istifadə
 
edilmiş didaktik 
prinsipl
ərin ardıcıllığını müə
yy
ə
nl
əşdirin:
  
1 - 
Aparılan işlə
rin t
ə
rbiy
ə
edici xarakterliliyi  
2 - 
Uşaqların şüursuzluğu
  
3 - 
Kollektiv iş şə
raitind
ə
 f
ərdi yanaşma
  
4 - 
Uşaqların fə
aliyy
ə
tsizliyi  
5 - 
Uşaqların şüursuzluğu və
 f
əallığı
  
6 - 
Kollektiv iş şə
raitind
ə
 
kollektiv yanaşma
  
7 - T
ə
limd
ə
 
ə
yanilik  
8 - T
ə
lim prosesind
ə
 
müə
llimin h
ə
lledici rolu  
A) 1, 3, 5, 7, 8  
B) 2, 3, 4, 5, 7  
C) 3, 4, 5, 6, 7  
D) 4, 5, 6, 7, 8  
E) 1, 5, 4, 3, 8  
3. 
Loqopediya hansı pedoqoji elmlə
rl
ə
 eyni metodoloji 
ə
sasa v
ə
 
xüsusi mə
qs
ə
d
ə
 
xidm
ə
t edir?  
1 - Surdopedaqoqika  
2 - Tiflopedaqoqika  
3 - Oliqofrenopedaqogika  
4 - Pedaqoqika  
5 - H
ə
r
əki pozuntusu olan uşaqların tə
limi v
ə
 t
ə
rbiy
ə
si  
6 - Az
ə
rbaycan dili  
7 - 
Ə
d
ə
biyyat  
A) 3, 4, 5, 1 
B) 2, 3, 4, 5  
C) 1, 3, 2, 5 
D) 4, 5, 6, 7  

126 
 
E) 7, 4, 3, 2  
4. 
Nitq pozuntuları uşağın həyatında hansı tə
sir
ə
 malik olur?  
1 - 
ümumi inkişafa tə
sir edir  
2 - 
xarakterin formalaşmasına
  
3 - 
nitqin kommunikativ funksiyasına tə
sir edir  
4 - t
ə
limin
ə
  
5 - 
Oynamağına
  
6 - 
oturmağına
  
7 - 
gülmə
yin
ə
  
8 - G
ə
zm
ə
yin
ə
  
A) 5, 6, 7, 8 
B) 1, 2, 3, 4  
C) 4, 5, 6, 7  
D) 1, 4, 3, 2 
E) 1, 2, 8, 4  
5. 
Anomal uşaqlarda 
kompensator prosesl
ərin düzgün keçməsi üçün şərait hansı 
ardıcıllıqla keçmə
lidir :  
1 - T
ə
lim - t
ə
rbiy
ə
 
sisteminin düzgün təşkili
  
2 - M
ə
kt
ə
b
ə
 
hazırlıq
  
3 - T
ə
limin 
ə
m
ə
kl
ə
 birl
əşdirilmə
si prinsipinin istifad
ə
si  
4 - 
ekskursiyaların təşkili
  
5 - t
əlimin müx
t
əlif növ metodlarının tez
 - tez 
ə
v
ə
z etm
ə
si  
6 - B
ə
d
ə
n t
ə
rbiy
ə
si  
7 - 
İş
 - asud
ə
 
rejiminin düzgün təşkili
  
8 - 
Geniş keşiddə
 olan texniki v
ə
saitl
ərin işlə
dilm
ə
si  
A) 6, 5, 8, 2, 1 
B) 1, 3, 5, 7, 8 
C) 4, 8, 2, 3, 5  

127 
 
D) 5, 4, 3, 7  
E) 6, 3, 1, 4  
6. Perifer
ik nitq aparatının şöbə
l
ə
rin
ə
 
uyğun gə
lir:  
l - T
ə
n
əffüs
  
ll - S
ə
s  
lll - Artikulyasiya  
1 - S
ə
s tell
ə
ri  
2 - 
Qırtlaq
  
3 - Dodaqlar  
4 - Bronxlar  
5 - 
Döş qə
f
ə
si  
6 - S
ə
rt damaq  
A) l - 5, 4ll – 2, 1lll - 3, 6  
B) l - 2, 5ll – 1, 4lll - 3, 6  
C) l - 3, 6ll – 2, 4lll - 1, 5  
D) l - 1, 3ll – 2, 6lll - 4, 5  
E) l - 2, 3ll – 1, 5lll - 4, 6  
7. X s
əsinin qüsurlu tə
l
əffüzü hansı yolla aradan götürülür
?  
1 - s
ə
sli hecada  
2 - 
yamsılamayla
  
3 - t
ə
krarla  
4 - 
sözdə
 v
ə
 
cümlə
d
ə
 
möhkə
ml
ə
ndirm
ə
kl
ə
  
5 - Oyun vasit
ə
sil
ə
  
6 - Mexaiki t
ə
sir  
A) 2, 4, 6 
B) 1, 2, 3  
C) 2, 3, 4  
D) 1, 5, 6 

128 
 
E) 1, 4, 5  
8. 
Loqopediyanın və
zif
ə
l
ərinin ardıcıllığını müə
yy
ə
n edin:  
1 - 
nitqin inkişaf pozğunluqları olan uşaqların xüsusi tə
lim - t
ə
rbiy
ə
 
qanunauyğunluqlarının öyrə
nilm
ə
si  
2 - 
nitq qüsurlarının diaqnostikası

aradan qaldırılması
, metod v
ə
 vasit
ə
l
ə
rin 
öyrə
nilm
ə
si  
3 - 
eşitmə
 
analizatorlarının müayinə
si v
ə
 
qüsurların aradan qaldırılması
  
4 - 
ə
haliy
ə
 
lazımi loqopedik kömə
yin t
əşkil edilmə
si  
5 - 
ə
qli c
ə
h
ə
td
ən geri qalan uşaqların tə
dqiqi  
A) 1, 3, 4 
B) 1, 2, 4 
C) 2, 4, 5  
D) 3, 4, 5  
E) 1, 2, 5  
9. 
Hansı halları nə
z
ə
r
ə
 
alaraqkorreksion iş aparılır
?  
1 - boyunu  
2 - psixo - 
motor inkişafını
  
3 - v
ərdişlə
rini  
4 - f
ərdi xüsusiyyə
tl
ə
rini  
5 - 
əqli inkişafını
  
6 - 
yaş xüsusiyyə
tl
ə
rini  
A) 1, 6  
B) 1, 3, 5  
C) 1, 2, 6  
D) 4, 6  
E) 2, 3, 5  
10. 
Uşağın nitqinin I mə
rh
ə
l
əsi hansı dövrü təşkil edir7
  
A) Yeniyetməlik 

129 
 
B) Məktəbəqədər  
C) Orta dövr  
D) Hazırlıq 1 yaşa qədər 
E) Məktəb dövrü  
11. 
USİ –li uşaqların sosial adaptasiyası nə
dir?  
A) USİ - li uşaqlara valideynlərin qayğısıdır 
B) İctimai mühitə uyğunlaşmadır.  
C) USİ - li uşaqların cəmiyyətə öyrəşdirilməsidir.  
D) USİ - li uşaqların nitq, davranış qüsurlarının aradan qaldırılmasıdır.  
E). USİ - li uşaqların fərdi və qruplarla davranışının ictimai norma və dəyərlər sisteminə uyğun - 
laşdırılmasıdır. 
12. 
”Kompensasiya” anlayışı nə
yi bildirir?  
A) Xəstəlik nəticəsində pozulmuş funksiyaların bərpasını 
B). İnkişafdan qalmış və ya pozulmuş funksiyalarının digərləri ilə əvəz olunması ilə orqanizmin yenidən 
qurulmasını 
C) Ali sinir fəaliyyətinin əsas proseslərindən birini.  
D) Fizioloci prosesi.  
E) Qüsurların yeni qüsurlarla əvəz edilməsini.  
13. Korreksiya n
ə
dir?  
A) xüsusi pedoqoqikada uşaqların psixofiziki defektlərinin aradan qaldırılmasına yönəlmiş pedoqoci səviyyə 
sistemi  
B) orqanızmin inkişaf etməyən və ya pozulan funksiyalarını yenidən qurmaq və başqa funksiyalarla əvəz 
etmək  
C) təlim - tərbiyə sisteminin düzgün təşkil etmək  
D) təlimin əməklə birləşməsi prinsipinin inkişaf etməsi  
E) asudə recimin düzgün təşkili  
14. 
Müasir loqopediyanın strukturunu kimlə
r t
əşkil edir

  
A) Məktəb və yeniyetmə yaşlı şəxslər. 
B) Məktəb, yeniyetmə və böyük yaşlı şəxslər  
C) Məktəbəqədər və məktəb yaşlı şəxslər  

130 
 
Yüklə 1,03 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin