##Fakültənin adı: Məktəbəqədər təhsil, Psixoloji xidmət və Korreksiyaedici təlim
Yüklə 1,03 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
3 - diqq ə tsizlik, yaddaşsızlıq 4 - yüksə k oyanma, affektliy ə meyllik 5 - özünə inamsızlıq A) 2, 3, 4 B) 1, 3, 5 C) 1, 2, 3 D) 1, 2, 5 E) 1, 2, 4 12. Sensor alaliya zamanı uşaqlarda nəyin formalaşmamasımüşahidə olunur? 1 - s əs obrazının 2 - oyun f ə aliyy ə tinin 3 - əşya arasındakı ə laq ə l ərin yaradılmasının 4 - t ə f əkkürün formalaşmasının 5 - artikulyator aparatın hə r ə k ə tinin A) 2, 5 B) 1, 2 C) 2, 3 D) 1, 4 E) 1, 3 13. Sensor alaliya zamanı nitq - eşitmə analizatorunda hansı pozulmalar müşahidə olunur? 1 - nitqi anlamır 108 2 - nitq prosesi ged ə n t ə r ə f ə baxmır 3 - nitq s ə sl ə rini differensasiya etmir 4 - müxtə lif nitqli v ə nitqsiz qıcıqlara reaksiya vermir 5 - h ə rfl ə rin ə v ə zl ə nm ə si olur A) 1, 3, 4 B) 2, 3, 5 C) 1, 3, 5 D) 2, 3, 4 E) 1, 3, 4 14. Alaliya zamanı loqopedik iş nə y ə yönə lir? 1 - nitqin t ə rkibin ə 2 - h ə rf - heca t ə rkibin ə 3 - şüurlu tə rbiy ə sin ə 4 - nitqin t ə hlilin ə 5 - s ə sl ərin differensasiyasına A) 1, 4, 5 B) 1, 3, 4 C) 2, 3, 5 D) 1, 3, 4 E) 2, 4, 5 15. Alaliyalı uşaqlard a ifad əli nitq hansı yaşlardan sonra formalaşmağa başlayır ? 1 - 3 yaş 2 - 4 yaş 3 - 5 yaş 4 - 6 yaş 5 - 7 yaş A) 3 - 4 yaş B) 5, 6 yaş 109 C) 4 - 5 yaş D) 6 - 7 yaş E) 3, 7 yaş 16. Uşaqlarda nitqin mə na t ə r ə finin v ə morfoloji t əhlilin formalaşması zamanı hansı xüsusiyyə tl ə r n ə z ə r ə alınmalıdır ? 1 - anlamanın inkişafsızlıq sə viyy ə si 2 - yaş xüsusiyyə ti 3 - uşağın şə xsiyya ətinin ümumi xüsusiyyə ti 4 - idrak f ə aliyy ə ti 5 - f ərdi xüsusiyyə tl ə r A) 2, 3, 5 B) 1, 3, 5 C) 1, 4, 5 D) 2, 3, 4 E) 1, 3, 4 17. Motor alaliya zamanı korreksion - t ə sir sisteminin m ə qs ədi hansıdır ? A) nitq fəaliyyətinin mexanizmlərinin yaranması B) motorikanın inkişafı C) artikulyasiya aparatının inkişafı D) nitq tempinin yüksəlməsi E) səs tələffüzünün formalaşması 18. Sere bral iflicli uşaqlarda nitq çatışmamazlıqlarının də r ə c ə v ə xüsusiyyə tl ə ri birinci növbə d ə n ə d ən asılıdır ? A) hissiyyat pozulmasından B) hərəkət çatışmamazlıqdan C) davranış pozulmasından D) psixi inkişaf pozulmasından E) baş beyinin zədələnməsi nəticəsində ağırlaşma və lokallaşmadan 110 19. Serebral iflicli uşaqlarda hə m psixi, h ə m d ə nitq f ə aliyy əti üçün çox vacib ə h ə miyy ətli baş beyinin hissə l əri hansılardır ? A) əmgək – gicgah, ənsə paylarıdır B) alın – motor, ənsə paylarıdır C) alın – motor, əmgək – gicgah paylarıdır D) əmgək, ənsə paylarıdır E) alın, gicgah, ənsə paylarıdır 20. Serebral iflicli uşaqların 72% - d ə nitq qüsurunun müşahidə olunması faktını hansı alim göstə rib? A) N. O. Fabrikant B) Divora C) Ermakova D) Lalaeva E) Şmernizkaya 21. Serebral iflicli uşaqların nitq pozulmalarını psevdobulbar paraliclə ilk növbə d ə hansı tədqiqatçı ə laq ə l əndirmişdir ? A) Anderson B) N. Qusman C) M. Y. Breytman D) L. B. Litvak E) E. M. Mastyukova 22. Serebral iflicli uşaqların nitq pozğunluğunu nitq aparatında qıcolmanın baş verm ə si il ə ə laq ə l ə ndir ə n alim kimdir? A) L. B. Litvak B) N. Qusman C) İppalitova D) M. Y. Breytman E) E. M. Mastyukova 23. Qusmanın , Cuqunovun qeydl ə rin ə ə sas ə n, serebral iflicli uşaqların nitqində qüsurların olmasına sə b ə b n ə dir? 111 A) nitq aparatında qıcolma baş verməsidir B) nitq aparatında hipokilezlərin olmasıdır C) nitq aparatında məcburi əzələ hərəkətlərinin olmasıdır D) emosional idarəsizlikdir E) atoniya effektləridir 24. Serebral iflicli uşaqların nitq və h ə r ə k ə t mexanizmind ə patogen amill ə rin rolunu hansı tədqiqatçılar göstərmişdilə r? A) O. V. Pravdina B) Semyonova və Mastyukova C) L. B. Litvak D) N. Qusman E) M. Y. Breytman 25. Serebral iflicli uşaqlarda yazılı və şifahi nitqin inkişaf və ziyy ə ti nec ə olur? A) tam sağlam olur B) yazılı nitqi pozulmuş, şifahi nitqi sağlam C) pismən dəyişilmiş olur D) müxtəlif disqrafik səhvlə müşahidə edilir E) pozulmuş olur 26. Serebral iflicli uşaqlarda söz ehtiyatı , lüğə ti nec ə v ə ziyy ə td ə olur? A) söz ehtiyatı çox kasıb olur B) söz ehtiyatı zəngin olur C) passiv lüğəti zəngin, aktiv isə kasıb olur D) lüğətin əksər hissəsi isim və feldən ibarət olur E) lüğətin əksər hissəsi əsasən isimdən ibarət olur 27. Loqopediya hansı elm sahə sidir? A) ilkin autizmlə məşğul olan elm sahəsidir B) əqli inkişafın qüsurları ilə məşğul olan elm sahəsidir C) nitq qüsurları ilə məşğul olan elm sahəsidir D) kor və zəif görən insanlarla məşğul olan elm sahəsidir 112 E) zəif görən insanlarla məşğul olan elm sahəsidir 28. S əs pozulması qüsuru nücə adlanır ? A) afaziya B) distoniya C) dizartriya D) alaliya E) dislaliya ##num= 17// level= 1// sumtest=33 // name= Serebral iflicli uşaqlarda disleksiya və onun formaları // 1. Serebral iflicli uşaqlarda yazılı və şifahi nitqin inkişaf və ziyy ə ti nec ə olur? A) müxtəlif disqrafik səhvlə müşahidə edilir B) yazılı nitqi pozulmuş, şifahi nitqi sağlam C) pismən dəyişilmiş olur D) pozulmuş olur E) tam sağlam olur 2. Serebral iflicli uşaqlarda söz ehtiyatı , lüğə ti nec ə v ə ziyy ə td ə olur? A) lüğətin əksər hissəsi əsasən isimdən ibarət olur B) söz ehtiyatı zəngin olur C) passiv lüğəti zəngin, aktiv isə kasıb olur D) lüğətin əksər hissəsi isim və feldən ibarət olur E) söz ehtiyatı çox kasıb olur 3. Bir sait s ə si k ə k ə l ə y ən uşqa uzun müddə t t ə l əffüz edirsə , bu s əs aparatının qıcolması necə adlanır ? A) vokal qıcolma B) titrəyişli qırtlaq qıcolması C) samit qıcolması D) bağlanılma qıcolması E) üst dodaq qıcolma 4. Serebral iflicd ə disleksiyanın neçə növünü müşahidə etm ə k olar? 113 A) yeddi növünü B) altı növünü C) beş növünü D) dörd növünü E) iki növünü 5. Texniki c ə h ə td ən düzgün oxusu zamanı cümlə v ə sözlərin başa düşülmə m ə si göstəricisi disleksiyanın hansı növünə aid edilir? A) mnestik disleksiya B) fonematik disleksiya C) aqrammatik disleksiya D) semantik disleksiya E) optik disleksiya 6. Serebral iflicli uşaqlarda hansı disleksiyalara rast gə lm ə k olar? 1 - fonematik 2 - aqramatik 3 - qnostik 4 - mnestik 5 - psevdooptik 6 - semantik 7 - fonetik 8 - optik A) 1, 2, 4, 6, 8 B) 2, 3, 5, 7 C) 1, 4, 6, 8 D) 2, 4, 6, 8 E) 1, 3, 6, 7, 8 7. Nitqin qrammatik quruluşunun inkişafsızlığı , morfoloji v ə sintaktik ümumiləşdirmənin olmaması ilə şə rtl ə n ən disleksiya növü necə adlanır ? A) semantik disleksiya 114 B) optik disleksiya C) sintaktik disleksiya D) fonematik disleksiya E) aqrammat disleksiya 8. H ərf arasında ə laq ənin yaradılması proseslərin pozulması və nitq hafiz ə sinin çatışmamazlığı ilə şə rtl ə n ən disleksiya növü necə adlanır ? A) qnostik B) amnestik C) optik D) mnestik E) semantik 9. Şifahi nitq pozuntularını müə yy ə n ed ə n tipl ə r v ə onların xüsusiyyə tl ə ri: I - Nitqin fonasyon t ərtibatının pozulması II - Struktursemantik(daxili) pozulması 1 - afaziya 2 - afoniya 3 - polumorf pozuntu 4 - s ə s pozuntusu 5 - bradilaliya 6 - dizartriya 7 - disfoniya 8 - baş beyinin pozuntusu nə tic ə sind ə nitqin tam v ə ya qism ə n itm ə si A) I - 2, 4, 5, 6, 7; II - 1, 8 B) 1, 7, 8, 3 ; II - 1, 2, 4, 6, 8 C) 2, 3, 4, 5, 6; II - 3, 4, 6, 7, 8 D) 3, 4, 7, 8; II - 1, 3, 7, 8 E) 3, 4, 5, 6; II – 2, 5, 6, 7, 8 10. Loqopediya hansı elm sahə sidir? 115 A) zəif görən insanlarla məşğul olan elm sahəsidir B) əqli inkişafın qüsurları ilə məşğul olan elm sahəsidir C) ilkin autizmlə məşğul olan elm sahəsidir D) kor və zəif görən insanlarla məşğul olan elm sahəsidir E) nitq qüsurları ilə məşğul olan elm sahəsidir 11. Korreksiya n ə dir? A) xüsusi pedoqoqikada uşaqların psixofiziki defektlərinin aradan qaldırılmasına yönəlmiş pedoqoci səviyyə sistemi B) orqanızmin inkişaf etməyən və ya pozulan funksiyalarını yenidən qurmaq və başqa funksiyalarla əvəz etmək C) təlim - tərbiyə sisteminin düzgün təşkil etmək D) təlimin əməklə birləşməsi prinsipinin inkişaf etməsi E) asudə recimin düzgün təşkili 12. Dishormonik infantilizm n ə dem ə kdir? A) tempcə bərabər ləngiyən inkişaf B) tempcə qeyri - bərabər ləngiyən inkişaf C) total inkişafsızlıq D) ali psixi funksiyaların parsial inkişafsızlığı E) asinxron 13. “Nitqi inkişaf etdirən yarımkürə aparıcı ə lin ə ks t ə r ə find ə yerl əşir” sözləri hansı alim ə aiddir? A) Bernə B) Vernikeyə C) Vıqotskiyə D) Broka E) Venerə 14. Qüsurlu uşaqlarda anomal inkişafın mürə kk ə b struktur n ə z ə riyy ə sini kim işlətmişdir ? A) L. A. Leontyev B) A. R. Luriya 116 C) Rubinşteyn D) L. Ş. Vıqotski E) T. A. Vlasova 15. Anomal uşaq anlayışı nə dir? A) fiziki və psixi qüsurlar nəticəsində uşaqda ümumi inkişafın pozulması B) əqli cəhətdən uşağın inkişafdan geri qalması C) eşitmənin zəifləməsi və karlıq D) körpənin inkişafdan qalması E) psixo - motor pozulmalarının nəticəsində ümumi inkişafın pozulması 16. Hansı nitq qüsurlarında nitqin temporitmik pozulması olur ? A) alaliya, disfoniya, bradilaliya B) taxilaliya, bradilaliya, alaliya C) difoniya, bradilaliya, kəkələmə D) kəkələmə, bradilaliya, taxilaliya E) disartriya, disfoniya, disleksiya 17. Pereferik nitq apar atının fə aliyy ə tini t ə nizml ə y ə n v ə baş beyin qabığını ə z ə l ə l ə rl ə bağlayan sinirlə r nec ə adlanır ? A) mərkəzqaçan; B) orta - ara; C) mərkəzdənqaçan; D) ara; E) mərkəzi - ara. 18. Serebral iflicli uşaqlar anomal uşaqlar təsnifatının hansı kateqoriyasına d axil olur? A) dayaq - hərəkət aparatı pozulması olan B) əqli geri olan C) davranış pozulması olan D) psixi inkişaf ləngiməsi olan E) nitqin pozulması olan 117 19. Hamil əlik dövründə , doğuş və doğuşdan sonra bu və ya dig ə r s ə b ə bd ən baş beyin qabığının hə r ə k ə t sah ə l ə rinin f ə aliyy ətinin pozulması ilə bağlı olan çatışmamazlıq necə adlanır ? A) psixi inkişaf ləngiməsi B) psixi pozulmalar C) oliqofreniya D) dayaq - hərəkət aparatının qüsuru E) dizartriya 20. Dayaq - h ə r ə k ət aparatı pozulmasının ən geniş yayılmış forması hansıdır ? A) psixi inkişaf ləngiməsidir B) uşaq serebral iflicidir C) dizartriyadır D) davranış pozulmalarıdır E) hərəki pozulmalardır 21. Baş beyin qabığının hə r ə k ə t m ə rk ə zl ə rinin v ə h ə r ə k ət ötürücü yolların pozulması nec ə adlanır ? A) epilepsiya B) dizartriya C) anomal inkişaf D) oliqofreniya E) uşaq serebral iflici 22. Uşaq serebral iflicinin əsas simptomları hansılardır ? A) hərəkət funksiyasının ləngliyi və koordinasiyanın pozulması B) hərəkət funksiyasının ləngliyi və psixi pozulmalar C) ümumi motorikanın pozulması və nitqin pozulması D) nitq və hərəkət pozulması E) davranış və nitq pozulması 23. Uşaqlarda hə r ə k ət funksiyasının bütövlüklə l ə ngliyi, d ə qiqlik v ə koordinasiyanın pozulması hansı qüsurun simptomlarıdır ? A) aqrafiyanın 118 B) dizartriyanın C) debilliyin D) uşaq serebral iflicinin E) atoniyanın 24. Uşaq serebral iflicində h ə r ə k ət apatarında nəyi müşahidə etm ə k olar? A) tonusun yüksək səviyyədə iş vərdişlərini B) əzələ tonusunun kəskin disproksiyasını C) tənəffüslə artikulemanın sinxron işini D) tənəffüs və tələffüzün birgə sinxron işini E) diafraqmal tənəffüsdə əzələlərin sinxron işini 25. Hansı uşaqlarda hə r ə k ə tin m ə kan v ə zaman üzrə t əşkilinin çətinliyi müşahidə olunur? A) uşaq serebral iflicli B) dizartriyalı C) dislaliyalı D) taxilaliyalı E) disleksiyalı 26. Serebral iflicli uşaqlar üçün əqli iş qabiliyyə Yüklə 1,03 Mb. Dostları ilə paylaş:
|