Fan va amaliyotda yaqinda paydo bo'ldi. "Menejment" tushunchasi

Sinergetik yondashuv menejmentga turlicha yondashuvlar.
Lavozimlardan sinergetika boshqaruv ochiq tizim sifatida qaraladi, u ob'ektga ta'sir qilish emas, balki o'zaro ta'sirga asoslangan. Boshqaruvga sinergetik yondashuvning amaliy jihati o'z-o'zini tashkil etish va o'z-o'zini rivojlantirish tizimlari nazariyasidir.
Sinergetika, birinchi navbatda, ochiq turdagi tizimlarni o'rganadi (ular ham shaxsni, ham guruhni, shuningdek, maktabni guruh sub'ekti sifatida o'z ichiga oladi), ularning mavjudligining etakchi printsipi o'z-o'zini tashkil etish, o'z-o'zini rivojlantirishdir. ushbu tizimlarning tashqi muhit bilan doimiy va faol o'zaro ta'sirining asosi.
Sinergetik yondashuvning asosiy tamoyillari tuzilma va xatti-harakatlardagi o'zgarishlarning notekisligi, ochiqlik, teskari aloqaning mavjudligi va chiziqli bo'lmaganligi, zaif stimul kuchli reaktsiyaga olib kelishi mumkinligi bilan tavsiflanadi va aksincha.
Sinergetik yondashuv har qanday ta'lim tizimini ochiq, o'zini o'zi rivojlantiruvchi tizim sifatida ko'rib chiqadi. Ta'lim tizimi nafaqat tashqaridan boshqariladi, balki o'z-o'zini rivojlantirish, o'z-o'zini yangilash, o'zini o'zi tashkil qilish qobiliyatiga ega. Sinergetika qonunlariga asoslanib, ijtimoiy-pedagogik tizimlarning o'z-o'zini tashkil etish va o'z-o'zini rivojlantirish belgilari shakllantiriladi:
1) o'z-o'zini tashkil etish faqat ba'zi muhim o'lchamlarga ega bo'lgan etarli miqdordagi o'zaro ta'sir qiluvchi elementlarga ega bo'lgan tizimlarda boshlanishi mumkin;
2) o'z-o'zini tashkil etishning asosiy printsipi - tebranishlar (tasodifiy og'ishlar) orqali tartibning paydo bo'lishi va mustahkamlanishi;
3) tizimdagi nomutanosiblik tashqi ko'rinish manbai hisoblanadi yangi tashkilot(buyurtma);
4) tizimlar doimo ochiq va atrof-muhit bilan energiya almashadi;
5) bifurkatsiya mexanizmlari tizimlarda ishlaydi - rivojlanishni davom ettirish uchun bifurkatsiya nuqtalarining mavjudligi;
6) ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarining o'zini-o'zi tahlil qilish va bashorat qilish faolligining yuqori darajasi;
7) maqsad va vazifalar tashqi muhit bilan munosabatlarni chuqur o'rganish va o'rganish asosida ichkaridan shakllantiriladi;