8
MA’RUZALARNING QISQACHA MAZMUNI BİLDİRİ ÖZETLERİ KİTABI
Qisqacha mazmuni:
Maqolada yetakchi oliy o‘quv yurtlarining bitiruvchilarni
bozor islohotlarini chuqurlashtirish davrida kelib chiqqan mehnat bozori va ta’lim
xizmatlari bozori o‘rtasidagi nomuvofiqliklar ishchi kuchiga bo‘lgan talab va taklif
tarkibi o‘rtasidagi nomuvozanatlar tahlil etilgan.
Kalit so‘zlar:
mehnat bozori, ta’lim
xizmatlari bozori, bitiruvchilar,
ishga
joylashtirish.
Abstract:
The article analyzes the discrepancies between the labor market
and the market of educational services, the disproportions between the demand and
supply for labor
force that have arisen in the course of deepening market reforms of
graduates of leading higher educational institutions.
Keywords:
labor market, educational services market, graduates, employment.
KÜRESEL ÇAĞDA TEKLİ BİLGİDEN ÇOKLU BİLGİYE EĞİTİMDE
YENİ PARADİGMALAR
Prof. Dr. Ömer ÇAHA
İstanbul Ticaret Üniversitesi Rektör Yardımcısı
Özet:
Çalışmamız, küreselleşme, dijital teknoloji ve bilgi toplumuna paralel
olarak eğitimde yeni paradigmalar üzerinde duracaktır. Bu çerçevede önerilen beş
husus şu şekilde özetlenebilir: Birincisi, eğitim kurumları küresel düzeyde öğrenci
yetiştirmeyi hedeflemelidirler. Uzmanlaştığı alanda dünyanın her yerinde istihdam
edilecek nitelikte ve donanımda öğrenci yetiştirilmesi gerekir.
İkincisi, öğrencilerin multi-disipliner bir eğitimden geçmesi kaçınılmazdır.
Eğitimin temel amacı
öğrenciye belli bir formasyon, yöntem ve disiplin
kazandırmaktır. Bu bakımdan öğrencinin
belli bir alanda derinleşirken, kendi
uzmanlık alanını tamamlayan başka alanlara yönelik de eğitim alması sağlanmalıdır.
Bu durum, öğrencinin tek boyutlu bilgi yerine çok boyutlu bir bilgiyle donanarak
yetişmesine yol açacaktır.
Üçüncüsü, küresel dünyanın dilinin İngilizce
olduğu gerçeğini dikkate
aldığımızda öğrencilerin dil beceresini geliştirecek ve dünyanın her yerinde
kullanacak şekilde İngilizce hakimiyetlerinin sağlanması büyük önem taşımaktadır.
Dördüncüsü, teknolojideki imkanlardan yararlanarak dijital eğitimin yolunun
açılması gerekir. Dijital teknoloji, mekan ve sınır kısıtlığını aşarak
eğitime ulaşmada
büyük bir imkan sağlamaktadır. Artık bu imkanı daha iyi değerlendirmeliyiz.
Özellikle lisansüstü eğitimde dijital teknoloji son derece önemlidir. Dijital teknoloji
aynı zamanda başka üniversitelerle ortak eğitim programlarının gerçekleştirilmesine
de katkıda bulunmaktadır.
Son olarak dijital teknolojinin imkanlarından yararlanarak farklı ülkelerden
üniversitelerle müşterek eğitim programları organize edilmeli ve eğitimler
verilmelidir.
Bu şekilde yapılandırılmış bir eğitim sistemiyle çok yönlü düşünen, küresel
sistemin ihtiyacına karşılık veren, ortaya çıkan şartlar karşısında farklı perspektifler
geliştirerek özgün ve yaratıcı çözümler bulabilen öğrenciler yetiştirebiliriz.
Böylece pasif, korkak, verilenleri olduğu gibi kabullenen, kendini ifade etmekten
