Fanining tadqiqot sohasi va muammolari

pedagogik psixologiya vazifalari: 
1) 
tahlim 
jarayonlarini 
boshqarishning 
psixologik 
masalalarini oprganish; 
2) bilish jarayonlarining shakllanishini tadqiq qilish; 
3) aqliy taraqqiyotning ishonchli koprsatkichlarini 
aniqlash; 
4) tahlim jarayonida aqliy taraqqiyotning samarali boplish 
sharoitlarini oprganish; 
5) pedagog bilan opquvchilar oprtasidagi, opquvchilar 
bilan 
opquvchilar 
oprtasidagi 
opzaro 
munosabat 
xususiyatlarini oprganish;
6) opquvchilarga individual yondoshish bilan bogpliq 
boplgan masalalarni oprganish. 
7) pedagogik faoliyatni amalga oshirishning psixologik 
qonuniyatlarini oprganish. 
pedagogik psixologiyaning quyidagi boplimlari mavjud: 
1.Tahlim psixologiyasi. 
2.Tarbiya psixologiyasi. 
3.pedagogik faoliyat psixologiyasi. 
Yosh va pedagogik psixologiyaning birligi yosh va 
pedagogik 
psixologiya 
oprganadigan 
obhektning 
umumiyligidadir. Bu ikkala fanning oprganish obhekti – bolalar, 
opsmir va opspirinlar boplib, yosh psixologiyasi ularni yosh 
taraqqiyoti 
bopyicha 
oprgansa, 
pedagogik 
psixologiya 

---

tarbiyalanuvchi yoki tahlim oluvchi sifatida, yahni pedagogning 
tahlim-tarbiya jarayonida biror maqsadga qaratilgan tahsiri 
sifatida oprganadi. 
Mahlumki, muayyan yoshdagi bolalarning psixologik 
xususiyatlarini bilmay turib, ularga maqsadga muvofiq ravishda 
tahlim va tarbiya berib boplmaydi. Bolaning har bir Yoshi opz 
qiyinchiliklariga ega bopladi va opziga nisbatan maxsus 
munosabatda boplishni talab qiladi.
Tahlim va tarbiya jarayonida individual munosabatda 
boplishning sharti opquvchining psixologik xususiyatlarini har 
tomonlama va chuqur bilishdan iborat. Bu esa opquvchining 
psixik dunyosidan yaxshi xabardor boplishni, psixologik 
jihatdan kuzatishni topgpri tashkil qila olishni va tabiiy 
eksperiment uyushtirishni bilishni taqozo qiladi. 
pedagogik psixologiya ham, Yosh psixologiyasi ham 
umumiy psixologik qonuniyatlarni ochib beradigan psixik 
jarayonlarni, psixik holatlarni va shaxsning individual 
psixologik xususiyatlarini oprganadigan fan – umumiy 
psixologiyaga asoslanadi. 
Lekin yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya 
pedagogik jarayonni tashkil qilish uchun tayyor retsept yoki 
tavsiyanomalar berishni dahvo qilmaydi. Yosh va pedagogik 
psixologiyaning materiallari va xulosalaridan tahlim - tarbiya 
ishlarini topgpri tashkil qilishda foydalaniladi. Bu haqda rus 
pedagogi K.D. Ushinskiy ham tahkidlab optgan edi: 
“Biz pedagoglarga unday yoki bunday qilinglar deb 
aytmaymiz, ammo biz ularga opzingiz boshqarmoqchi boplgan 
psixik hodisalarning qonunlarini oprganing va bu qonunlarga 
amal qiling hamda ularni tadbiq qilmoqchi boplganingiz 
sharoitlarini hisobga olib ish qiling, deb aytamiz”.