20 - 30 yillarda pedologiya “Bola haqidagi yagona
marksistik fan” rolini dahvo qila boshlaydi va pedagogika
hamda bolalar fiziologiyasini siqib chiqarishga harakat qiladi.
pedologlarning qarashlari idealistik va mexanistik xarakterda
edi. Ularning opquvchilarni “aqliy qobiliyat koeffitsenti”ni
aniqlashga
oid testlari asossiz boplib, psixologiya va
pedagogikaga salbiy tahsir koprsatdi hamda maktabga katta
ziyon etkazdi. SHuning uchun 30
yillarning boshlarida
pedologiyani keskin tanqid qilish boshlandi. 1936 yil 4 iyulda
VKp (b) MK ining “Xalq maorifi komissarligi sistemasidagi
pedologik buzgpunliklar haqida” gi qarori chiqdi.
Bu qarorda
pedologiya fani marksistik nuqtai - nazarga zid ekanligi
tahkidlanib, katta tanqid ostiga olindi. SHu tariqa pedologiya
faniga barham berildi.
20 - 30 yillarda pedagogik psixologiyada
juda kopp ilmiy
tadqiqot ishlari olib borildi, hozirgi kunda ham opz ahamiyatini
yopqotmagan bir qancha psixologik-pedagogik qonsepsiyalar
vujudga keldi. Ayniqsa,
A.S.Makarenkoning bola shaxsi va
bolalar jamoasiga
boplgan ilmiy qarashlari,
L.S.Vigotskiyning
oliy psixik funksiyalarning rivojlanish nazariyasi katta ilmiy
qimmat kasb etadi.
Hozirgi kunda yosh va pedagogik psixologiya - psixologiya
fanining eng rivojlangan sohasi hisoblanadi. Yosh va pedagogik
psixologiya masalalari bilan
bir qator kopzga koprinarli
psixologlar shugpullanganlar va shugpullanmoqdalar. Ulardan:
B.G. Ananev, L.I.Bojovich, p.Ya.Galperin, V.V.Davidov,
A.V.Zaporojets, L.V.Zankov, G.S.Kostyuk, A.N.Leontev,
N.A.Menchinskaya, N.F. Talizina, D.B.Elkonin va boshqalarni
koprsatish mumkin. Bolalar psixologiyasi muammolari bilan
shugpullangan opzbek olimlaridan: professorlar M.G.
Davletshin, E.Gp. Gpoziev, M.Vohidov; R.I. Sunnatova, Z.T.
Nishonova, dotsent S.A.Axunjanova, SH.A. Dopstmuhamedova,
S.X.Jalilova kabi psixologlarni keltirishimiz mumkin.
