Фарғона-2023 umumiy pedagogika o’quv – uslubiy majmua

3-topshiriq. “SHaxsni shakllantirishning yosh davrlari” mavzusidagi toifalash jadvali

Maktabgacha ta’lim yosh davri	Kichik maktab yoshi	O‘rta maktab yoshi (o‘smirlar)	Katta maktab yosh davri (o‘spirinlar)

4-topshiriq. SHaxs rivojlanishining gender xususiyatlarini Venn diagrammasi yordamida yoritish.



5-topshiriq. “Ta’lim jarayoni qonuniyatlari va ta’moyillari” mavzusiga oid blits savollar.
1.Ta’lim va tarbiya tushunchasiga ta’rif bering.
2. Ta’lim maqsadlari nimalardan iborat?
3. Ta’lim funksiyalari nimalardan iborat?
4. Ta’lim sifati nimalarga bog‘liq?
5. Ta’lim jarayonini boshqarishning bosqichlarini nimalardan iborat?
6. Didaktikaning asosiy kategoriyalari qaysilar?
7. Ta’lim qonuniyatlari nechta turga bo‘linadi?
8 .Ta’lim tamoyillari deganda nimani tushunasiz


6-topshiriq.Ta’lim jarayonining tarkibiy qismlarini tushunchalar tahlili metodi orqali yoritish

TUSHUNCHALAR TAHLILI
Ta’lim jarayonining tarkibiy qismlari	Mazmuni	Kasbiy faoliyatingizdagi o‘rni	Qo‘shimcha fikrlar
Maqsad
Ta’lim
Bilim
Malaka
Ko‘nikma
Ta’lim jarayoni
Mazmun
O‘quvchi faoliyati
Tashkil etish
SHakl
Metod
Vosita
Natija

7-topshiriq.Ta’limning mazmunli va tashkiliy-metodik tamoyillarini aniqlashga doir chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar
Quyida keltirilgan ta’limning tamoyillari bilan tanishing. Ularni maqsadiga ko‘ra ikki tur (mazmunli va tashkiliy-metodik)ga ajrating.

1. 
   Insonparvarlik.
   
2. 
   Tabiat bilan uyg‘unlik.
   
3. 
   Ko‘rgazmalilik.
   
4. 
   Onglilik, faollik, ijodiylik.
   
5. 
   Madaniyat bilan uyg‘unlik.
   
6. 
   Tushunarlilik.
   
7. 
   Ilmiylik.
   
8. 
   Ta’limning amaliyot bilan uyg‘unligi.
   
9. 
   Izchillik, tizimlilik, ketma-ketlik.
   
10. 
    Tarbiyalovchi ta’lim.
    
11. 
    O‘quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish.
    
12. 
    Oqilona talabchanlik bilan ta’lim oluvchi shaxsini hurmat qilish.
    

Ta’limning mazmunli tamoyillari	Ta’limning tashkiliy-metodik tamoyillari

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati
1. Pedagogika. X.Ibragimov, SH.Abdullaeva. –Toshkent, 2007.
2. Pedagogika nazariyasi va tarixi. R.Mavlonova va boshqalar. –Toshkent, fan va texnologiya. 2010.
3. Pedagogika. Toxtaxodjaeva M.X. va boshqalar. – Toshkent, O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati, 2010.
4. Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. B.X.Xodjaev.-Toshkent, “Sano-standart” nashriyoti, 2017.
5.Djuraev R.X. va boshq. Pedagogik atamalar lug‘ati. –Toshkent, Fan, 2008.
6.Pedagogikadan amaliy mashqlar va masalalar /O‘quv qo‘llanma. O‘.Asqarova. –Toshkent, Istiqlol, 2005.
7.Pedagogik ensiklopediya. 1-2 jild. “O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti. -Toshkent, 2012.
MAVZU:TA’LIM MAZMUNI
Reja:
1.“Ta’lim mazmuni” tushunchasini va ta’lim mazmunini belgilashga doir yondoshuvlar.
2.Ta’lim mazmunini belgilab beruvchi zamonaviy g‘oyalar.
3.Ta’lim mazmunini belgilab beruvchi asosiy me’yoriy hujjatlar.
4.Darslik va uning vazifalari, unga qo‘yiladigan talablar.


1-topshiriq. Ta’lim mazmuni va ta’lim mazmunini belgilashga doir yondashuvlarni aniqlashtirishga doir blits-so‘rov savollari.
1.Ta’lim mazmuni tushunchasini yoriting?
2. Ta’lim mazmuni tarkibida nimalar aks etadi?
3. Ta’lim mazmuni aniqlovchi omillariga nimalar kiradi?
4. Ta’lim mazmunini modernizatsiyalash deganda nimani tushunasiz?
5. SHaxsga yo‘naltirilgan yondashuvning ta’lim mazmunini belgilashdagi imkoniyatlarini qanday baholaysiz?
6. Umumiy o‘rta ta’lim tizimiga kompetent yondashuv deganda nimani tushunasiz?
2-topshiriq. Ta’lim mazmunini loyihalashni Assisment texnikasi yordamida yoritish

Test. 1.Ta’lim mazmunini loyihalash qanday tamoyillarga muvofiq amalga oshiriladi? A.Ta’lim mazmunining barcha elementlarining jamiyat, fan, madaniyat va shaxs rivojlanishi talablariga mos bo‘lishi tamoyili. B. Ta’lim mazmunining barcha elementlarining jamiyat, fan, madaniyat rivojlanishi talablariga mos bo‘lishi tamoyili. D. Ta’lim mazmunining barcha elementlarining tabiat, fan va shaxs rivojlanishi talablariga mos bo‘lishi tamoyili.

Muammoli savol. Ta’lim mazmunini loyihalash tamoyillarini yoriting?