23.O‘quvchilarning bilish faoliyati tavsifiga ko‘ra ta’lim metodlari tasnifi qaysi olimlar tomonidan ishlab chiqilgan? A.I.YA.Lerner va M.N.Skatkin
B.E.I.Golant, N.M.Verzilin
S.M.A.Danilov va B.P.Esipov
D.M.I.Maxmutov
24.O‘rganilayotgan ob’ekt harakat dinamikasini ochib berishda qo‘l keluvchi va ayni chog‘da predmetning tashqi ko‘rinishi va ichki tuzilishi haqida to‘laqonli ma’lumot berishda keng qo‘llaniluvchi metod qaysi? A.Tushuntirish
B.Demonstratsiya
S.Evristik suhbat
D.Ekskursiya
25. Blum toksonomiyasiga ko‘ra bilim olish darajasining 4 bosqichi qanday nomlanadi? A.Tahlil qilish
B.Sintez
S.Qo‘llash
D.Tushunish
26. Ta’limni tashkil etishning transformativ shakli izohlangan qatorni toping. A.an’anaviy va noan’anaviy shakllar birikmasi bo‘lib bunda o‘qituvchi va o‘quvchilar bir birlarining ichki olamiga kirib borishga harakat qiladilar.* B.An’anaviy shaklda o‘qituvchi to‘g‘ridan-to‘g‘ri yo‘nalish beradi (ma’ruza o‘qish yoki demonstatssiya).
S.Noan’anaviy shaklda o‘qituvchi va o‘quvchilar dialog olib borishlari mumkin, biroq to‘g‘ridan-to‘g‘ri yo‘nalishlar berilmaydi.
D.Individning jamiyat yoki alohida olingan shaxslarga nisbatan munosabatini oydinlashtirishga yordam beradi.
27. Aniq bir masalani hal etishda ta’lim oluvchining har bir harakati va operatsiyalarini kuzatib borishga imkon berish qaysi ta’lim shaklining yutug‘i hisoblanadi? A.Ma’ruza seminar
B.Individual
S.Sinf-dars
D.Frontal
28. Ma’ruzaning anjuman-ma’ruza shakli qaysi qatorda izohlangan? A.Talabalar tomonidan o‘quv materialini izlanishli tarzda o‘zlashtirilishiga erishish* B.Savol va javoblar tarzida ma’ruza mashg‘ulotini tashkil etish
S.Talabalar tomonidan o‘quv materialini o‘zlashtirishga erishish maqsadida tushuntirish bilan birga eng asosiy qismlarini yozdirib borish
D.Fikrlar almashinuvini tashkil etish asosida ma’ruza qismlarini o‘zlashtirishga erishish
