Suallar:
–
Mətndə hansı cümlə əsas fikri ifadə edir? (“Böyüklər və güclülər kiçiklərə və zəiflərə
qarşı həmişə dözümlü olmalıdırlar”)
– “
Ehmalca” sözünə yaxınmənalı söz deyin (yavaşca, ehtiyatla).
–
Bu sözlərdən birini tələffüz etdikdə səs artımı baş verir:
A) kiçik
B) zəif
C) pəncə
Diskussiya: –
Sən dərs oxuyanda sənə özündən kiçik bacı, yaxud qardaşın mane olursa,
nə etməli sən?
Şagirdlər bu sual ətrafında cavablar deyirlər. Müəllim əvvəlcədən cavablarda kiçiklərə
qarşı hörmət nümayiş olunması şərtini qoyur.
Dərsliklə iş. Tapşırıq 1
. Bəzən – hərdən – tez-tez; böyüklər – yaşlılar – kiçiklər; güclülər
– qüvvətlilər – zəiflər; kobud – qaba – mehriban.
Tapşırıq 2
. Mətndə bu cür boşluqların buraxılması mətnin oxusuna heç bir xələl gətirmir.
Şagirdlər tapşırığı yerinə yetirərkən müvafiq gələn ifadələri yerinə
qoymaqla cümlələri oxu -
yurlar:
1-ci
boşluğa “onunla oynamaq istəyirdi”, 2-ci boşluğa
“ancaq yerindən tərpənmədi”, 3-cü
boşluğa
“o, balacadır”, 4-cü boşluğa
“O, çox utandı” ifadələri qoyulur.
Suallar: – Bəzən insan öz hərəkətləri ilə ətrafdakıları incik salır. Bu zaman siz nə edirsiniz?
– Yaxınlarınızı incik salmamaq üçün nə etməlisiniz?
İş dəftərinin 27-ci səhifəsindəki mövzu ilə bağlı tapşırıqlar yerinə yetirilir.
Fikirlər
ümumiləşdirilir və nəticə çıxarılır:
– Özündən kiçiklərlə mehriban davranmaq və onların qayğısına qalmaq lazımdır. Hər kəs
öhdəsinə düşən vəzifəni layiqincə yerinə yetirməlidir. İnsan özünü elə aparmalıdır ki,
yaxınlarını sevindirsin.
Yazı. Şagirdlər mətndən itin küçüyə qarşı dözümlülüyünü bildirən hissəni dəftərə
köçürürlər.
Dostları ilə paylaş: 
