I-bob. Ilmiy adabiyotda optik xatolarni o‘rganishning nazariy asoslari

6-jadval. Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarda optik disgrafiyani bartaraf etish uchun nutq terapiyasining yo'nalishlari

Yo'nalish	Vazifalar	Tarkib
Vizual idrokni shakllantirish	Vizual idrok va tanib olishni rivojlantirish shakllar, o'lchamlar va ranglar (vizual gnosis), shu jumladan alifbo	Geometrik shakllar bilan o'yinlar. Mashqlar harflar va imloga o'xshash elementlarni farqlash
Vizual xotirani kengaytirish	Vizual xotira doirasini kengaytiring va aniqlang. O'rganing aniq narsani eslang ob'ektlar, harflar ketma-ketligi	Ijro mashqi rasm ketma-ketligi - belgilar, harflar. Harflarni farqlash mashqlari. Konsentratsiyani rivojlantirish uchun mashqlar, barqarorlik, kommutatsiya, diqqatni taqsimlash
Kosmosning shakllanishi vakillari	O'z tanangizda va atrofingizdagi kosmosda orientatsiyani rivojlantiring	Tanangizda va varaqda orientatsiya mashqlari qog'oz. Didaktik diktantlar
Vizual tahlil va sintezni rivojlantirish	Ovoz-harf tahlili va sintezini rivojlantirish	Bo'g'in va so'zlarni harflar bo'yicha tahlil qilish mashqlari va ularning xususiyatlari
Yozishda differensiatsiya aralashadi harflar	Alohida, bo‘g‘in, so‘z va matnda yozishda aralash harflarni farqlashni o‘rganing	O'xshash imlo harflarini farqlash uchun mashqlar xat

3-bosqich. Asosiy.
Analizatorlar yordamida aralash harflarni farqlashga katta e'tibor berildi.
Ishning boshida bolalar tovush, harf, bo'g'in, so'z, gap, gapning grammatik tuzilishi va uning taqsimlanishi kabi tushunchalar bilan tanishdilar.
Keyinchalik so'z, unlilarni farqlash, undoshlarni farqlash ustida ish olib borildi.
asosiy vazifa - optik disgrafiya bilan og'rigan bolalarning xususiyatlarini hisobga olish, ular vizual-fazoviy tasavvurlarni va vizual tahlil va sintezni rivojlantirishga muhtoj bo'lib, kelajakda o'quvchiga o'quvchilarning farqlarini ko'rish imkoniyatini beradi. kosmosda aralashgan yoki noto'g'ri yo'naltirilgan harflarning yozuvi.
4-bosqich. Final.
Bu bosqichda bolalar egallagan malakalar mustahkamlanadi. Olingan bilimlarni boshqa faoliyatga o'tkazish. Yakuniy bosqichdagi ishlar mashg'ulot oxirida amalga oshiriladi.