7. Leksik mavzuning xabari.
- Keling, topishmoqlarni hal qilaylik: Kasallik kunlarida kim foydali, Va bizni barcha kasalliklardan davolaydi?
(Doktor)
Bolalarga o'qish va yozishni kim o'rgatadi,
Tabiatni seving, keksalarni hurmat qilasizmi?
(O'qituvchi)
Biz olov bilan kurashishimiz kerak, Biz suv bilan sherikmiz. Biz hammaga juda kerak , Tez javob ber, biz kimmiz?
(o't o'chiruvchilar)
Biz juda erta turamiz
Axir bizning tashvishimiz hammani ertalab ishga olib borishdir.
(Haydovchi)
- Siz taxmin qilgan so'zlarni bir so'z bilan qanday nomlashingiz mumkin. Bu nima?
Talabalar: Kasblar!
8. Lug'atni ishlab chiqish. Kasblar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Rasmlarga qarang va ayting-chi, rasmdagi odamlar kim uchun ishlaydi?
O'quvchilar: Doskaga rasmlar ilib qo'yiladi: farrosh, futbolchi, xokkeychi, gitarachi, skripkachi, o'qituvchi, quruvchi, mo'ri supuruvchi.
Qaysi kasblarni bir guruhga birlashtirish mumkin? Nega?
O'quvchilar: Skripkachi, gitarachi - musiqachilar; futbolchi, xokkeychi - sportchilar.
9. So‘z birikmalarini tuzish.
Oldingi topshiriqning har bir so'zi bilan ibora tuzing va uni yozing, bu iborada darsning harflarini ko'rsating - I - U.
O'zingiz tuzgan ikkita iborani yozing. I-U harflarining tagini chizing.
10. O'zaro tekshirish.
- Daftarlarni almashtiring, yashil qalam oling, o'rtoqlaringizning ishini tekshiring va ularga baho bering.
Nutq terapevti ishni tekshiradi, natijalar haqida xabar beradi.
11. Dars natijasi.
Bizning darsimiz o'z nihoyasiga yetdi.
Bugungi darsda qanday harflar bilan ishladik?
O'quvchilar: I - U harflari.
U - I harflari qanday o'xshash va ular qanday farq qilishini eslang va ayting.
Bolalar javob beradilar.
Juda qoyil! Siz diqqatli edingiz va bugun darsda yaxshi ish qildingiz.
Dars tugadi, xayr, bolalar!
Shuningdek, optik disgrafiyani engish bo'yicha qisqacha ma'lumot keltirilgan
ilova.
Dostları ilə paylaş: |
