17.Ko’nikmа vа mаlаkаlаrni shаkllаntirishdа аsоsiy sаnаluvchi mеtоd, bu: A. muаmmоli
B. didаktik o’yin;
C. nаmоyish;
D. mаshq;
18.Pedagogik texnologiya nima A. bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo'naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir
C. har bosqichda qo'llaniladigan shakl, metod va vositalarini oqilona tanlab olish, professor-o'qituvchi va talabaning vazifalarini oydinlashtirish qaratilgan algoritmik ketma-ketlik.
D. tarbiya natijalariga asoslanib, tarbiyaning maqsad va vazifalarini oydinlashtirish jarayon
19.Muammoli ta'lim metodidan farqli ravishda Real vaziyatlarni o'rganish asosida aniq qarorlar qabul qilishga asoslanadigan ta'lim metodi qaysi A. loyiha
B. кейс‑стади
C. masofaviy ta’lim
D. modulli ta’lim
20. Ta’lim nazariyasi qaysi masalalarni o’z ichiga oladi? A. Ta’lim haqida barcha tushunchalarni.
B. Ta’lim jarayoni uning mohiyati, mazmuni, o’qitish qonuniyatlari, metodlari, uning tashkiliy shakllari va ta’limga ta’lluqli.
C. Ta’lim prinsiplarini maktab ta’lim mazmuni.
D. O’qitish metodlari hamda tashkiliy shakllari.
21. Maxsus tayyorlangan kishilar rahbarligida o‘tkaziladigan o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalar, bilim bilan qurollantiradigan, qobiliyatlarini o‘stiradigan, ularning dunyoqarashini tarkib toptiradigan jarayon ….. A. Ta’lim
B. Tarbiya
C. pedagogik jarayon
D. Ta’lim, tarbiya
22.Keys stadi metodining muammoli ta'lim metodidan farqi nimada A. Muammo hal etilmaydi
B. Real vaziyatlarni o'rganish asosida aniq qarorlar qabul qilishga asoslanadi
C. Deyarli bir xil, farqi faqat nomlanishida
D. To'g'ri javob mavjud emas
23.Ta’limning mazmuni deganda nima tushuniladi? A. O‘quvchilarning o‘qish jarayonidagi tizimga solingan bilim, malaka va ko‘nikmalarini aniq belgilangan doirasi
B. O‘quvchilar ongini rivojlantirish va o‘z-o‘zini tarbiyalash, o‘z bilimini mustaqil rivojlantirish malakasini hosil qilish
C. O‘qituvchilarning tashabbuslari
D. O‘quvchilarga bilim berish, malaka va ko‘nikmalarini tarkib toptirish
24. Muayyan o’quv fani bo’yicha bilim, ko’nikma va malakalar mazmuni, umumiy vaqtni muhim bilimlarni o’rganilishi bo’yicha taqsimlash, mavzularning ketma-ketligini belgilash hamda ularning o’rganilishi darajasini yorituvchi me’yoriy hujjat – bu… A. O’quv dasturi.
B. O’quv rejasi
C. Ishchi o’quv rejasi
D. Davlat ta’lim standartlari.
