Ijrochi: Voronina Lyudmila Valentinovna

1-qism Umumiy qoidalar
faoliyat;
2-qism Ta'lim dasturining tuzilishiga qo'yiladigan talablar
Bu talablar ijtimoiy vaziyatni yaratishga qaratilgan
7. kognitiv qiziqishlarni shakllantirish va kognitiv
malakali mutaxassislar loyihaga tayyor
Keyinchalik, Federal Davlat Ta'lim Standartining ba'zi bandlarini ko'rib chiqamiz, ular bo'lishi mumkin
3-qism. Asosiyni amalga oshirish shartlariga qo'yiladigan talablar
•
ta'lim munosabatlarining to'liq huquqli ishtirokchisi (sub'ekti);
shaxsiy rivojlanish, tashabbuskorlik va ijodkorlikni rivojlantirish
ta'lim muhiti:
Maktabgacha ta'limning asosiy tamoyillari:
•
1. Dastur quyidagilarga qaratilgan: bolaning rivojlanishi uchun sharoit yaratish,
Standart quyidagi printsiplarga asoslanadi: (ulardan ba'zilari)
loyihada o'qituvchilar, ota-onalar va bolalarga ehtiyoj bor
maktabgacha ta'limning o'quv dasturi
loyiha faoliyati orqali amalga oshirish uchun:
•
bolaning turli faoliyatdagi harakatlari;
faoliyatning yosh turlari;
innovatsion texnologiyalar [15; bilan. 94].
5. tashkilotning oila bilan hamkorligi;
4. turli tadbirlarda bolalarning tashabbusini qo'llab-quvvatlash;
kattalar va tengdoshlar bilan hamkorlikka asoslangan va tegishli
murakkab va o'zgaruvchan dasturlardan foydalaniladi,
uning ijobiy ijtimoiylashuvi uchun imkoniyatlar ochish, uning
faoliyat;
3. Bolalar va kattalarning yordami va hamkorligi, bolani tan olish
28
Machine Translated by Google

---

jamoaga bo'lgan ehtiyoj. Har bir talaba ko'radi va his qiladi
•
Loyihalarni amalga oshirish quyidagi tamoyillarga asoslanadi:
3) o'zgaruvchan maktabgacha ta'limni rivojlantirish uchun sharoit yaratadi
har bir bolaga o'zini tan olish, o'z nuqtai nazari, ahamiyati va
turli yondashuvlarni amalga oshiradigan ta'lim dasturlari va texnologiyalari
Dizayn texnologiyasi ko'proq printsipni amalga oshiradi
2) pedagogikaning kasbiy rivojlanishiga yordam beradi
oila ehtiyojlarini aniqlash va ta'limni qo'llab-quvvatlashga asoslangan
so'nggi o'n yillikda ta'lim, amaliyotga joriy etildi
•
- 3.2.5-band. Ta'lim masalalari bo'yicha ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar
o'qituvchi faoliyatini muvofiqlashtirish;
jarayon umumiy ishga qo'shgan hissasiga e'tibor bering, shuning uchun uni davom ettirishga intiladi
•
yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda;
5) ota-onalarning (qonuniy vakillarning) ishtirok etishi uchun sharoit yaratadi
ularning sa'y-harakatlari natijalari, birinchi navbatda guruh ishiga qo'shgan hissasi, keyin esa butun
izchillik;
ta'lim;
muqobil maktabgacha ta'lim muassasalarining ishi
ishchilar;
oilaviy tashabbuslar.
ta'lim jarayonini individuallashtirish, eng muhimi, ta'minlaydi
Maktabgacha yoshdagi o'zgaruvchanlik va xilma-xillikning rivojlanishi sharoitida
bilan birgalikda ta'lim loyihalarini yaratish orqali shu jumladan
maktabgacha ta'lim muassasasi va oila.
sharoitlarda bola bilan o'zaro munosabatlarning uzluksizligi
boshqalar.
bola, ularning ta'lim faoliyatiga bevosita jalb etilishi, in
•
jamoa. Bola boshqalar bilan birga qolishga intiladi, chunki barcha ishtirokchilar
ta'lim faoliyati
integratsiya;
•
29
Machine Translated by Google

---

Dizayn natijalari:
oxirigacha, chunki har doimgidek, qo'shimcha ravishda, ular tushunarsiz bo'lib qoladi
maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik ta'limi muammosi dolzarbdir.
o'z-o'zini nazorat qilish komponentlarini o'z ichiga olgan protseduralar.
turli qirralar. Bola umumiy harakatlar muhimligini tushunish uchun qabul qilinadi
o'qitish jarayoniga o'qitishning tarkibiy qismlarini kiritish
maktabgacha yoshdagi bolani tarbiyalash va rivojlantirish masalalariga. Bunda
amaliyotchilar Montessori fikrlariga. Harakatni yaxshilash qobiliyatlari
kompleksda o'z pozitsiyasini, buni idrok etishni oldindan belgilab beradi
boshlang‘ich sinflarda matematikani o‘qitishning muvaffaqiyatiga bog‘liq.
aniq materialning xolis qiyinligi va bundan tashqari, kichik hisob
sabzavot hosili va boshqalar.
hukmlar. To'g'ri qarashlarning rivojlanishi maktabgacha yoshdagi bolalarni qo'zg'atadi
bolaning rivojlanishi, uning kognitiv va ijodiy qobiliyatlari. Kimdan
1. Mahsulot qabul qilindi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ish natijasi mumkin
bolalarning aniq tushunchalarni o'zlashtirishdagi chegaralari va mumkin bo'lgan qobiliyatlari va
Matematik tasvirlar intellektual vosita bo'lib xizmat qiladi
muammoni o'rganish kerak bo'lgan elementar echimlar yo'q
maktabgacha yoshdagi bolalarda to'g'ri qarashlarni rivojlantirish hech qanday tarzda tugamagan
aloqa, nazariy va amaliy nuqtai nazardan, tobora ko'proq
tashkilotlar M. Montessori, ayniqsa, axloqiy kulgili va
loyiha muammolarini aniqlash; unda naqsh, mahorat rivojlanadi
xorijiy amaliyot. O'qituvchining qiziqishini oshirish
to'g'ri qarashlarni ishlab chiqish, agar etarli darajada eng samarali hisoblanadi
mavjud o'qitish metodikasida berilgan shart-sharoitlar. Demak,
2. Bolaning madaniy rivojlanishi. Bola ko'nikmaga ega bo'ladi
Hozirgi rus tilida ta'lim dinamik ravishda qo'llaniladi
chizma, hunarmandchilik, ilova, albom, bastalangan ertak, kontsert,
maktabgacha yoshdagi bolaning matematik rivojlanishining samaradorligi
kognitiv ishning nomukammalligi tufayli yuzaga keladigan asosiy muammolar;
o'ttiz
Machine Translated by Google

---

• Bolalarni osongina kirish mumkin bo'lgan muammoli muhit bilan tanishtiring
Ota-ona madaniyatni yaratishda faol ishtirok etadi
3. Chaqaloqning kattalarni tarbiyalash bilan munosabatini shakllantirish.
ularning sezgir javobi.
va gapirishdan qo'rqmang.
fazoviy rivojlanish maydoni.
ijodiy jamoada ishlashning yonida; o'z qobiliyatlaridan xabardor bo'lish va
4. Ota-onalarning pedagoglar bilan birgalikdagi tanishuvda ishtiroki
• Yigitlar tomonidan doimo tavsiya etilgan turlarni xushmuomalalik bilan ko'rib chiqing
ko'proq jasoratli, yanada radikal, yanada ehtiyotkor va hokazo. Bolalardagi iqlim
maktabgacha yoshdagi bolani tarbiyalash sohasidagi madaniy kompetentsiya.
mavzuga qiziqish va qiziqish.
ta'lim jarayoni. Yaratish va amalga oshirishda ota-onalarning ishtiroki
pedagoglar madaniyatga yuksalish, ya'ni yutuqlarga hissa qo'shadilar
ularning xabardorlik maqsadi va shaxsiy tajribasida qo'llab-quvvatlash bilan.
Reja bo'yicha yigitlar bilan jamoaviy faoliyat jarayonida
bolalar bog'chasi an'analari e'lon qilingan mavzu emas, balki haqiqiy mavzu sifatida
Qiyinchilikning xulosasi: chaqaloq nazorat qilish imkoniyatiga ega bo'lishi kerak
ahamiyati; u haqiqiy dinamizm va mustaqillikni rivojlantiradi.
madaniyat kontekstida bola.
• Bolalarning manfaatlariga e'tibor qaratgan holda o'yin motivatsiyasini yaratish va
bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash.
Oqsoqollar va xavfsizlik nurida ishonch hissi.
• Reja mavzusini chuqur o'rganing, maxsus tayyorlang
Loyiha ustida ishlash bo'yicha o'qituvchi uchun uslubiy tavsiyalar.
• Umumiy loyihani umumlashtirganda, reja bo'yicha yigitlar bilan mashg'ulotlar
bog'. Unda bolaga nisbatan hushyor va xayrixoh pozitsiya muvaffaqiyatli shakllanadi
• Har qanday bolani reja mavzusiga qiziqtiring, uni mustahkamlang
O'zlari tayyor bo'lgan eng oliy shogirdlar - mehribon ko'rinishga,
loyihalar o'zlarini va bolalarni bilishga qiziqish uyg'otadi, ularning o'sishini oshiradi
31
Machine Translated by Google

---

O‘rganish jarayonida “Nima uchun
o'quv jarayonini tashkil etishga qiziqish, foydalanish
• Rejani amalga oshirishda ijodiy bo'lish; bolalarni yo'naltirish
naqshlar, mantiqiy muammolarni hal qilishda.
dastur materiali, ko'pincha xato qiladi, ularning javoblariga shubha qiladi.
• Reja ustida ishlashda tartib va muntazamlik qoidasiga rioya qiling.
matematika, ularni intellektual faoliyatga qiziqtirish,
odamlar hisoblashni o'rgandilar
• Rejaning yakuniy bosqichi ehtiyotkorlik bilan amalga oshiriladi va amalga oshiriladi
tashkil etilgan