Ilm-fan va ta’lim

 
Abstract: 
This article describes the use of innovative and interactive methods 
based on the level of students’ thinking at the grade level in teaching physics in 
secondary schools.
 
Keywords: 
"Physics", Transformer. Voltmeter, Ammeter, Rheostat, Switches, 
Autotransformer.
 
Аннотация: 
В данной статье описывается использование инновационных и 
интерактивных методов, основанных на уровне мышления учащихся на уровне 
класса при обучении физике в общеобразовательной школе.
 
Ключевые слова: 
«Физика», Трансформатор. Вольтметр, Амперметр, 
Реостат, Выключатели, Автотрансформатор
 
 
O’quvchilarga ta’lim-tarbiya berishda va ularni rivojlanishida fizikadan 
uyushtiriladigan sinfdan tashqari ishlarning ahamiyati kattadir. 
Fizikadan sinfdan tashqari ishlar deganda, darsdan tashqari sharoitda, bevosita 
fizika o’qituvchisining rahbarligida, reja asosida ma’lum maqsadni ko’zlab, 
o’quvchilarning xohishlarini hisobga olgan holda uyushtiriladigan mashg’ulot nazarda 
tutiladi. 
Sinfdan tashqari ishlarni uyushtirishda o’quvchilarning ta’lim olishi, 
tarbiyalanishi va rivojlanishi dielektrik birlikda hal etilishiga alohida e’tibor beriladi. 
Bu ishlar bir necha tashkiliy elementlar (maqsadi, vazifasi, mazmuni, shakli, xili, 
tashkil etish metodi) dan tashkil topadi. 
Fizikadan sinfdan tashqari ishlarning maqsadini belgilashda quyidagilar hisobga 
olinadi: 
o’quvchilarning bilim darajasi; 
o’quvchilarning bilishga qiziqishi; 
uning o’quv mehnat faoliyatidagi o’ziga xos xususiyatlari; 
aqliy taraqqiyot darajasi; 
shaxs sifatida shakllanish darajasi; 

---

“Ilm-fan va ta’lim” ilmiy jurnali
2181-4325 
| 
https://ilmfanvatalim.uz/
 
| 
№ 6
~ 110 ~ 
kasbga yo’naltirish. 
Sinfdan tashqari ishlarning maqsadlaridan kelib chiqqan holda vazifalari 
belgilanadi. Ular sinfdan tashqari ishning mazmuniga ko’ra quyidagilarga bo’linadi: 
o’quvchilar ilmiy dunyoqarashini rivojlantirish; 
o’quvchilarni umumiy ta’lim olish yo’nalishini rivojlantirish; 
o’quvchilarning umumtexnikaviy rivojlanishini ta’minlash; 
o’quvchilarning shaxsiy qobiliyatini rivojlantirish; 
o’quvchilarda amaliy ko’nikma va malakalarni shakllantirish; 
kasbga yo’naltirish vazifasi. 
Bu didaktik vazifalarga mos holda, sinfdan tashqari ishlar tashkil etiladi. 
O’quvchilarning sinfdan tashqari ishlarining mazmunini tanlash muhim 
ahamiyatga ega. 
Umumiy o’rta ta’lim maktab o’quvchilari fizikadan hali chuqur va mustahkam 
bilimga ega emasligini, mustaqil ishlash qobiliyati ham yetarli shakllanmaganligi 
hamda ularning yosh xususiyatlaridan kelib chiqqan holda sinfdan tashqari ishlarning 
mavzusi va mazmunini tanlashda uning ilmiyligiga emas, balki uning amaliyligiga 
asosiy e’tibor qaratish kerak. 
Shuning uchun men oʻzimning qariyb 40 yillik tajribamda sinfdan tashqari 
ishlarni amaliy ishlar, laboratoriyalar oʻtkazish orqali tashkil etaman. 
Quyida oʻtkazgan laboratoriya ishlaridan namunalar keltiramiz: