Ingliz tili leksikasi

II-BOB.INGLIZ TILI DARSLARIDA O’QUVCHIlLARNING TIL KO’NIKMALARINI O’STIRISHDA ILG’OR PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARNI TADBIQ ETISH METODIKASI

1. Ingliz tili darslarida zamonaviy pedtexnalogiyalarni qo’llash samaradorligini oshirish metodi va vositalari

Interfaol metod – ta’lim jarayonida o’quvchilar hamda o’qituvchi o’rtasidagi faollikni oshirish orqali o’quvchilarning bilimlarni o’zlashtirishini faollashtirish, shaxsiy sifatlarini rivojlantirishga xizmat qiladi. “Interaktiv” (interfaol)-inglizcha so’z bo’lib, “interact”- “inter”-bu o’zaro, “act”-bu “harakat qilmoq” ma’nosini anglatadi. Umumlashtirganda esa “Interaktiv” (interfaol) –“o’zaro harakat qilmoq” ma’nosini anglatadi.


Interfaolta’limningasosiymezonlari: norasmiybahs-munozaralaro’tkazish, o’quvmaterialinierkinbayonetishvaifodalashimkoniyati, ma’ruzalarsonikamligi, lekinseminarlarsoniko’pligi,
o’quvchilartashabbusko’rsatishlarigaimkoniyatlaryaratilishi, kichikguruh, kattaguruh, sinfjamoasibo’libishlashuchuntopshiriqlarberish,
yozmaishlarbajarishvaboshqametodlardaniboratbo’lib, ularta’lim- tarbiyaviyishlarsamaradorliginioshirishdao’zigaxosahamiyatgaega.

Interfaol mashg`ulot samaradorligi omillari xususida

Hozirda ta’lim metodlarini takomillashtirish sohasidagi asosiyyo’nalishlardan biri interfaol ta’lim va tarbiya usullarini joriy qilishdaniborat. Interfaol usullarni qo’llash natijasida o’quvchilarning mustaqilfikrlash, tahlil qilish, xulosalar chiqarish, o’z fikrini bayon qilish, uniasoslagan holda himoya qila bilish, sog`lom muloqot, munozara, bahs olib borish ko’nikmalari shakllanib, rivojlanib boradi.
Bu masalada amerikalik psixolog va pedagog B.Blum bilish va emostionalsohalardagi pedagogik maqsadlarning taksonomiyasini yaratgan. Uni Blum taksonomiyasi deb nomlanadi. (Taksonomiya-borliqning murakkab tuzilgansohalarini tasniflash va sistemalashtirish nazariyasi). Unga ko’ra tafakkurningrivojlanishini bilish, tushunish, qo’llash, tahlil, umumlashtirish, baholashdarajalarida bo’ladi. Bular quyidagi
belgilar hamda har bir darajaga muvofiqfe’llar namunalari bilan ham ifodalanadi, jumladan:
Bilish-dastlabki tafakkur darajasi bo’lib, bunda o’quvchi atamalarni aytaoladi, aniq qoidalar, tushunchalar, faktlar va shu kabilarni biladi. Bu tafakkurdarajasiga muvofiq fe’llar namunalari: qaytara bilish, mustahkamlay olish,axborotni yetkaza olish, aytib bera olish, yozish, ifodalay olish, farqlash, taniyolish, gapirib berish, takrorlash kabilardan iboratdir.