Pedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlar Pedagogical Education Cluster: Problems and Solutions Кластер педагогического образования: проблемы и решения Chirchik, Uzbekistan 1521 International Conference Prezidentimiz ―Maktab o‗quv dasturlarini ilg‗or xorijiy tajriba asosida
takomillashtirish, o‗quv yuklamalari va fanlarni qayta ko‗rib chiqish, ularni
xalqaro standartlarga moslashtirish, darslik va adabiyotlar sifatini oshirish
zarurligi‖
hamda
―Oliy
ta‘lim
standartlari
xorijiy
tajriba
asosida
takomillashtirilishi, ta‘lim yo‗nalishlari va o‗qitiladigan fanlar qayta ko‗rib
chiqilishi zururligi hamda mutaxassislikka aloqasi bo‗lmagan fanlar sonini 2
barobarga qisqartirish‖ to‗g‗risida aniq vazifalarni belgilab bergan edi. Ushbu
topshiriqlar asosida Prezident Administratsiyasi tomonidan har bir ta‘lim tizimi
oldida turgan dolzarb vazifalardan kelib chiqqan holda 2020-yilda ta‘lim sohasida
islohotlarni jadallashtirish bo‗yicha kompleks ―Yo‗l xaritasi‖ ishlab chiqilgan.
Mazkur ―Yo‗l xaritasi‖ning 3-bandida ―Fan dasturlarining mazmun-mohiyati,
mavzularning mantiqiy ketma-ketligi va uzviyligini ta‘minlash hamda o‗quvchi va
talabalarda shakllanishi zarur bo‗ladigan bilim va ko‗nikmalar darajasini aniq
belgilash‖ vazifasi belgilanib, ma‘sul ijrochilar sifatida Vazirlar Mahkamasi
huzuridagi ta‘lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi, Maktabgacha ta‘lim,
Xalq ta‘limi, Oliy va o‗rta maxsus ta‘lim vazirliklari belgilangan. Idoralararo
ushbu masala bo‗yicha yig‗ilish va seminarlar tashkil etilib, ishchi guruhlar
shakllantirildi. O‗rganishlar natijasida uzluksiz ta‘lim tizimida uzviylikni
ta‘minlash borasida quyidagi muammolar borligi aniqlandi:
•mavzular takrorlanishi — uzluksiz ta‘lim turlariaro bosqichlarida
mavzularning aynan yoki mazmunan takrorlanishining mavjudligi;
• ayrim mavzularga soat hajmining ko‗pligi — ta‘lim bosqichlarida ayrim
mavzularga ortiqcha vaqt ajratilganligi. Ayniqsa, nazariy mashg‗ulotlarga ko‗p
vaqt ajratilgan;
• vaqtning besamar sarflanishi — takrorlanish va ortiqcha vaqt evaziga
o‗qituvchi va o‗quvchining vaqti besamar sarflanishi;
• uzviylikning yo‗qligi — uzluksiz ta‘lim turlariaro fan xususiyatidan kelib
chiqqan holda obyekt va subyekt tanlovi va mazmunida nomutanosibliklar mavjud
va h.k.
Pedagogik innovatsiya taʼlimning jamiyat barqaror rivojlanishidagi yuqori
ijtimoiy ahamiyatidan kelib chiqqan holda zamonaviy talablar, tizimdagi
muammolar va ularni hal qilishda fan va taʼlim boʻgʻinlari oʻrtasidagi
aloqadorlikni taʼminlash uzluksiz pedagogik taʼlimni klaster rivojlanish tizimiga
oʻtkazish zaruratini taqozo etmoqda.
Pedagogik taʼlim innovatsion klasteri uzluksiz taʼlim tizimidagi barcha
taʼlim turlari, ilmiy tadqiqot institutlari va markazlari, amaliyot bazalari, ilmiy
va ilmiy-metodik tuzilmalarning bir butunligi boʻlib, ularning birgalikdagi