International Journal of Languages’ Education and Teaching

20   

 

IJLET 2018, Volume 6, Issue 2

 

International Journal of

 

Languages’ Education and Teaching                                     

Volume 6, Issue 2, June 2018 

Millî  Eğitim  Temel  Kanunu'nda  bu  şekilde  ifadesini  bulan  ve  özel  bir  ihtisas  mesleği  olarak 

nitelendirilen  öğretmenlik,  vicdanlarda  kendini  başkalarının  eğitimine  adama  işi  olarak  karşımıza 

çıkar:  "Her  şeyden  evvel  muallim,  hayatımızın  sahibi  olmaktan  ziyade  sanatkârıdır.  Kullanıcısı  değil,  yapı-

cısıdır. Seyircisi değil, aktörüdür. O, en doğru, en güzel hayat örneğini yapar, hazırlar, bize sunar; Biz yaşarız. 

Bizim vazifemiz, bu hayata anlayış katmaktır, anlayışla ona iştirak etmektir. Balını yemeyip yaptıktan sonra bize 

bırakan  arının  bu  hareketini  şuurlandırıp  bir  ideal  hâline  getirirseniz,  onda  muallimi  bulursunuz.  O,  ru-

humuzdaki  kat  kat  fetihlerin  kahramanı  ve  şerefli  sahibi  olduğu  hâlde,  bu  hayatı  yaşamayı  değil,  ona  hizmeti 

tercih ile seçmiş fedâkar varlıktır." (Topçu, 1970, s.56) 

Günümüz Türkiye'sinde en çok çözüm bekleyen "öğretmenlik mesleği ve eğitim" gibi iki önemli konu, 

"eğitim  tarihi"  veya  “pedagoji”  alanında  yapılan  araştırmaların  yanı  sıra,  bir  edebiyat  ürünü  olan 

"roman"  türünde  de  birçok  yazarımız  tarafından  çeşitli  yönleriyle,  roman  tekniği  içerisinde  ele 

alınmıştır.  Bu  yaklaşımlar  çoğunlukla  yararlı  ve  başarılı  da  olmuştur.  Zira  ciltler  dolusu  teorik 

kitaplarla verilemeye çalışılan mesajlar, kimi zaman bir romanın akıcı üslubu içerisinde daha zevkli ve 

daha  kolayca  verilebilmektedir.  Şüphesiz  ki  bu  yaklaşımlar,  roman  yazarının  eğitim  bilimcinin 

alanına müdahale anlamı taşımaz.      

Bu denli önemli bir mesleğin ve sorumluluğun sahibi olan öğretmenler kimlerdir, hangi kurumlardan 

nasıl  yetişmektedirler,  onları  mesleğe  hazırlayan  eğitim  politikalarına  kimler  yön  vermektedir, 

başında bulundukları görevlere nasıl atanmışlardır, meslekî bağımlılıklarını nasıl kazanmışlardır? En 

önemlisi  de  mesleklerini  nasıl  icra  etmektedirler.  Bu  ulvi  görevlerinde  karşılaştıkları  güçlükler, 

duydukları  mutluluklar  nelerdir?  Bütün  bu  soruların  roman  türüne  yansımaları  araştırmamızda  ele 

alınmıştır.