14. Nutqning tovush tomonini tarbiyalash metodlarini belgilang?
A) Nutq a’zolarini xarakat qildirish; Didaktik o’yin, o’yin-mashq, namuna berish
B) To’g’ri talaffuz, nutq tezligi, ovoz kuchi, o’yin-mashq, namuna berish
C) Nutqni eshitish, tinglash, ovoz kuchi, o’yin-mashq, namuna berish
D) Didaktik o’yin, o’yin-mashq, namuna berish
18. Bolalarni maktabga tayyorgarlik darajasiga qo’yilgan minimal talablar to’g’ri berilgan javobni aniqlang?
A) Jismoniy, nutq va tafakkur, ma’naviy-madaniy
B) Nutq va tafakkur, maktabga tayyorlash, so’z boyligi
C) Ertak, hikoya tinglash, mazmunini tushunish, hikoya qilish
D) Maktabga tayyorlash, tajriba-sinov o’tkazish, dastur bilan ishlash
19. Bolalarni maktabga tayyorlashdagi so’z boyligining minimal me’yori berilgan javobni aniqlang?
A) 3000 ta
B) 5000 ta
C) 6000 ta
D) 2000 ta
20. Nutqning fiziologik asoslari berilgan javobni aniqlang?
A) Bosh miyadagi nutq markazlari, sezgilar
B) Ko’z, eshitish a’zolari va gap, so’z
C) So’zlashish, gaplashish, o’zaro suhbat
D) Tevarak-atrofdagilar nutqi
22. «Nutqni eshituvchining asosiy vazifasi nutqni tushunish, fikrlash va uni chuqur egallashdan iboratdir» iborasining muallifini aniqlang?
A) Farobiy
B) A.Fitrat
C) Cho’lpon
D) Gaspirinskiy
24. Nutq o’stirish metodikasi pedagogik fan sifatida qanday vazifalarni bajaradi?
A) Ta’lim beruvchi, tarbiyalovchi, rivojlantiruvchi
B) O’qitish, nutq o’stirish, tarbiyalash
C) Metodlarni ishlab chiqish, qo’llash va xillash
D) Nimani o’rgatish, qancha o’rgatish, qanday o’rgatish
25. Nutq o’stirish metodikasi fani nimani o’rgatadi?
A) Bolalar og’zaki nutqini o’stirish, tevarak-atrof kishilar bilan nutqiy muloqotini shakllantirish, maktab ta’limiga tayyorlash
B) Bog’lanishli nutkni o’stirish metodlarini o’rgatadi, tevarak-atrof kishilar bilan nutqiy muloqotini shakllantirish, maktab ta’limiga tayyorlash
C) Grammatik qoidalarni o’rgatadi va og’zaki nutqini o’stirish, tevarak-atrof kishilar bilan nutqiy muloqotini shakllantirish, maktab ta’limiga tayyorlash
D) O’qib berish,yod olish va hikoya qilib berishga o’rgatadi, tevarak-atrof kishilar bilan nutqiy muloqotini shakllantirish, maktab ta’limiga tayyorlash
Dostları ilə paylaş: |
