Jismoniy tarbiya fanidan yopiq test savollar va javoblar

591. S: Darslarning noan’aviy turlari

J: Pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish natijasida darslarning noan’anaviy turlari sifatida quyidagilarni ko‘rsatish mumkin:

Band etish darslari

Sinov darslari

Tanlov darslari

O‘yin darslari

Konsert darslari

Seminar darslari

Predmetlararo darslari

Ekskursiya darslari

Rolli o‘yin darslari va hokazo

Ishchanlik o‘yinlari darslari

Konferensiya darslari

Musobaqa darslari

KVN darslari

Teatrlashtirilgan darslari

Maslahat darslari

Kompyuter darslari

Guruhlarda ishlash darslari

O‘zaro o‘rganish darslari

Ijod darslari

O‘quvchilar olib boradigan darslar

592. S: Dinlararo bag‘rikenglik tarbiyasi

J: Mamlakatimizda qadimdan xilma-xil diniy e’tiqodga ega bo‘lgan kishilarning yashashi, mehnat qilish, bilim olish O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida, boshqa qonunlarda kafolatlangan.

O‘quvchilarni dinlararo bag‘rikenglik ruhida ruhida tarbiyalashda:

Barcha dinlarda milliy va umumbashariy qadriyatlar mujassamlashgan;

Bugungi kunda halollik, poklik, mehr-shafqat, bag‘rikenglik nafaqat dindorlar, balki barcha kishilarning hamkorligini tinchlik va barqarorligini mustahkamlashga xizmat qilmoqda;

Mamlakatimizda musulmonlar, nasroniylar, induslar yonma- yon, do‘stona yashab kelmoqda, mehnat qilmoqdalar;

Hozirgi kunda vatanimizda o‘ndan ziyod konfessiyaga mansub dinniy tashkilotlar faolit ko‘rsatmoqda. Dindorlar o‘z masjidi, cherkovi va sinagoglariga ega.

Har bir fuqaroning vijdon erkinligi qonunlar bilan kafolatlangan, sharoit yaratilgan.

barcha din vakilllarining hamkor –hamjihat bo‘lib, ulug‘ va mushtarak g‘oyalar yo‘lida mamlakatimiz salohiyatini dunyoga tanitish uchun harakat qilayotganlarini hisobga olish zarur.

Dinlararo bag‘rikenglik g‘oyasini darslarda, sinfdan tashqari tadbirlarda, ota-onalar bilan ishlashda keng targ‘ib etiladi.

593. S: Jamoa

J: Jamoa so‘zi pedagogikada quyidagi ma’nolarni anglatadi:

O‘quv –tarbiya ishlarini yo‘lga qo‘yish shakli; muayyan faoliyat maqsadiga, birligiga hamda o‘z-o‘zini boshqarish vakolatiga ega bo‘lgan o‘qituvchilar va o‘quvchilarning doimiy guruhi; ta’lim-tarbiya natijasida shakillanadigan va jipslashadigan maxsus guruh; shaxsga tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatishning samarali omili

594. S: Jasorat

J: O‘quvchining dadillik, matonatlik, qat’iylik kabi sifatlarini o‘ziga xos ravishda birikuvidan tashkil topgan murakkab irodaviy hamda xarakter xislati.