Jurnal 1918-yil dekabr oyidan chiqa boshlagan

Natijalar
O‘rta maktab o‘quvchilarini vatanparvarlik ruhida tarbiyalash bo‘yicha bo‘lajak 
jismoniy tarbiya o‘qituvchilarini tayyorlash mazmuni quyidagi elementlarni o‘z ichiga 
olishi kerak: sport va yoshlarning vatanparvarlik harakatining tarixiy va zamonaviy ri
-
vojlanishini chuqur tahlil qilish; bo‘lajak mutaxassisda zamonaviy yoshlarning vatan
-
parvarlik tarbiyasi darajasini obyektiv baholash qobiliyatini shakllantirish; vatanparvar
-
lik tarbiyasining zamonaviy shakllari, vositalari va usullarining aniq g‘oyasi va tasnifi; 
o‘qituvchi o‘z faoliyatining ushbu yo‘nalishi bo‘yicha malakasini oshirishi uchun o‘quv 
dasturini ishlab chiqishi va amalga oshirish.
Bo‘lajak jismoniy tarbiya o‘qituvchisining o‘rta maktab o‘quvchilarini vatanparvar
-
lik ruhida tarbiyalashga tayyorligini shakllantirish modelini ishlab chiqishda ikkita jihat 
e’tiborga olindi: birinchi navbatda, zamonaviy pedagogika fani ta’limni tashkil etishga 
qo‘yadigan talablar bloki, bo‘lajak jismoniy tarbiya o‘qituvchilari jarayoni; ikkinchidan, 
o‘rta maktab o‘quvchilarini vatanparvarlik ruhida tarbiyalashga yuqori darajada tayyor 
bo‘lgan jismoniy tarbiya o‘qituvchisiga ijtimoiy talablar tizimi. Talabalarni vatanparvarlik 
tarbiyasiga jalb qilishga intilishi hech qanday pasayish belgisini ko‘rsatmaydi va aslida 
yangi ishtiyoq uyg‘otishi mumkin.
Model o‘zaro bog’liq bo‘lgan 4 ta blokdan iborat: 
subyektiv (pedagogik o‘zaro ta’sir subyektlari: talaba - professor - jismoniy tarbiya 
o‘qituvchisi - o‘rta maktab o‘quvchisi); maqsadlar (maqsad, vazifalar, uslubiy yonda-
shuv va tamoyillar, bo‘lajak jismoniy tarbiya o‘qituvchisini tayyorlashga qo‘yiladigan 
talablar). , mazmuni va faoliyati (bosqichlari, mazmuni, shakllari, usullari, o‘quv jarayo
-
nini tashkil etish tamoyillari, o‘rta maktab o‘quvchilarini vatanparvarlik ruhida tarbiya
-
lash uchun bo‘lajak jismoniy tarbiya o‘qituvchisini tayyorlashning pedagogik shartlari) 
va natijalari (bo‘lajak jismoniy tarbiya o‘qituvchisini shakllantirish mezonlari, omillari va 
darajalari). 

---

105