Jurnal 1918-yil dekabr oyidan chiqa boshlagan

Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Amaraі S., Hammoudi Nassibі, S. & Mkaouerі B. (2015) Teaching process of 
future tunisian physical education’ teachers during a professional training. Journal of 
Physical Education and Sport, 15(4), pp. 736–743.
2. Bailey R. (2006) Physical education and sport in schools: a review of benefits 
and outcomes. Journal of school health, 8, рр. 397–401.
3. Cojocariu V-M. (2013) Petre łuŃea or some axiological anchors for a necessary 
patriotic education. Social and behavioral sciences, 76 (95), pp. 204–208.
4. Ismoilov Temurbek. “The Content And Practical Significance of The Princip
-
les of Academic Independence In The Management Process of Higher Education.” 
Nveo-natural volatiles & Essential oils journal| NVEO (2021): 4264-4270.
5. Ismoilov T., 2020. The development of physical qualities of the pupils of primary 
forms of secondary schools through mobile activities in the process of study. Scientific 
Bulletin of Namangan State University, 2(11), pp.391-394.

---

107
X
alq
a’limi
T
Mazkur maqolada shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim orqali bo‘lajak tarbiyaсhilar ijodiy faoliyatini 
shaklantirish va rivojlantirish tizimini takomillashtirish yo‘nalishidagi muammolarga bag‘ishlangan 
bo‘lib, maktabgacha ta’lim tashkilotlari bo‘lajak tarbiyachilarining ijodiy faoliyatini rivojlantirish 
va takomillashtirish yo‘nalishida samaradorlikka erishishi uchun mazkur faoliyatining mazmuni 
va mohiyati hamda pedagogik jarayonlar sub’ektlarining ijodiy, aqliy va intelektual salohiyatini 
namoyon etishiga zaruriy shart-sharoitlar yaratishi zarurligini angatishga yo‘naltirilgan.
Kalit so‘zlar.
Innovatsion ta’lim, pedagogik texnologiya, mutaxassis, shaxsga yo‘naltirilgan 
ta’lim, metod.
В данной статье рассматриваются проблемы совершенствования системы формирования 
и развития творческой деятельности будущих воспитателей посредством личностно-
ориентированного образования, определяются содержание и характер деятельности 
дошкольных образовательных организаций, а также условия, необходимые для проявления 
творческого, умственного и интеллектуального потенциала субъектов педагогического 
процесса для достижения эффективности в развитии и совершенствовании творческой 
деятельности будущих воспитателей.