topshirilishi, albom lar tayyorlanishi, kinofilm va diafilm lardan parcha lar ko'rsatilishi, m usiqiy daqiqalar o'tkazilishi ham da asar m azm uni yuzasidan ijodiy rasmlar chizdirilishi ham m um kin. Bu jarayonda kitobni saqlash m aqsadida uni vamash, o'rash o'rgatiladi, „ E rta k la r b a y r a m i „ I f o d a l i o'qish tan lovi“ o'tkaziladi. A sosiy bosqich yakunida kichik yoshdagi o'quvchilar faol kitobxon uchun zarur bo'lgan yaxshi o'qish ko'nikm a va malakalarini egal- lashlari, eng m uhim i, ularning kitob hamda mustaqil o'qishni yaxshi ko'rishlariga erishish juda muhimdir.
Sinfdan tash q ari o ‘qish uchun kitob ta n la sh tam oyillari M etodikaning vazifalaridan biri ST O ‘ uchun kitoblar tanlash, o'qiladigan adabiyotlar ro'yxatini tavsiya qilish, yillik o ‘quv rejasi va dars tuzilishi namunalarini ishlab chiqishdir. Sinfdan tashqari o'qish uchun kitob tanlashda quyidagi tam o- yillarga amal qilinadi: 1. Kitob tanlashda tarbiyaviy maqsad ko‘zda tutiladi. Bunda o'quvchilarga vatanimiz o'tm ishi, mustaqillik uchun kurash, xalq qahramonlari, xalq turmushi haqidagi, oilada, maktabda va jam oat joylarida o'zaro munosabatlarda yuzaga keladigan axloqiy m uam m olar haqidagi, tabiat va uni asrab-avaylash haqidagi kitoblar tavsiya etiladi. 2. Kitob tanlashda asarlar janri va mavzusining xilm a-xilligi e ’tiborga olinadi. Boshlang'ich sinflarda o'quvchilar, asosan, hikoya lar, ertaklar, sh e ’rlar, topishm oqlar, maqollarni o'qishga qiziqqanlari u chun shu janrdagi asarlar tanlansa, maqsadga m uvofiq bo'ladi. 3. Kitobning o ‘quvchilar yoshi va saviyasiga m osligi hisobga olinadi.
